高中物理教学中的科学思维培养与核心素养评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教学中如何培养学生的科学思维以及核心素养评价方法，以期提高学生的物理素养和创新能力。文章通过分析当前高中物理教学现状，提出了科学思维培养的具体策略，并构建了一套核心素养评价体系，为高中物理教学提供有益参考。

关键词：高中物理；科学思维；核心素养；评价方法

一、引言与背景

（一）高中物理教学现状分析

1.教学方式单一，缺乏创新

当前高中物理教学中，很多教师仍然采用传统的“讲授-接受”式教学方式，注重知识的灌输，而忽视了对学生科学思维的培养。这种教学方式容易使学生产生依赖心理，缺乏自主探究和解决问题的能力。

2.