单元名称
Unit8EnjoytheFestivals
授课内容
Readingandwriting
Aroundtheworld
教学目标
1.能够梳理和获取介绍新年庆祝活动语篇的主要信息，用所学的语句和一般将来时表达自己对新年的想法；思考并分享各自庆祝新年的方式和新年决心。
2.能够联系自身实际，有逻辑、有条理地表达个人的新年活动安排和新年决心，观点明确，导向积极。
3.能够了解节假日对人类社会的意义，了解世界各地庆祝新年的不同方式，拓宽视野；能合理安排新年庆祝活动，做出积极的新年决心。
4.能够运用略读、扫读的阅读策略快速把握文章主旨，定位文章细节，梳理文章框架结构；采用恰当的学习方法，如通过语境熟悉和理解一般将来时的用法和含义。
教学重点
1.巩固与新年庆祝活动相关的词汇和表达，掌握新年活动及决心的相关表达。
2.通过语境熟悉和理解一般将来时态的用法和含义，准确把握时态用法。
教学难点
能够联系自身实际，综合运用所学知识和技能，有逻辑、有条理地表达个人的新年活动及新年决心。
教学方法
小组讨论法、任务教学法
教学手段
拓展资源包（世界各地跨年中英文视频新闻）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
SsreviewthecustomsandcelebrationsoftheSpringFestivallearnedinthepreviousclass.
从学生上节课已学的知识入手，调动学生参与的积极性。
用英文准确说出春节的习俗和庆祝活动。
Pre-reading
6’
1.TshowsavideocliporpicturesaboutNewYear’sEvecelebrationsaroundtheworld.Ssfindoutwhatpeopledoonthisday.
通过视频或图片大致了解世界各地迎公历新年的不同庆祝方式，熟悉相关词汇，激活与阅读材料主题相关的背景知识。
提前熟悉阅读中可能出现的生词和表达。
2.Ssthinkaboutwhattheyusuallydoonthisdayandwhythisdayisspecial.
基于视频或图片的解读，提前对阅读文章的话题进行思考。
学生能积极思考新年的意义及其庆祝活动。
While-reading
15’
1.Sslistenandskimthetext,answerthefirstquestion“What’sthetextabout?”andsummarizethemainideaforeachparagraph.
通过听、读文章，掌握文章主旨，熟悉词汇发音和文章内容，利用略读的阅读技巧，快速掌握段落大意。
准确获取阅读材料的主题、框架结构和段落大意。
Ssscanthetextandanswerthesecondquestion“Whatcelebrationactivitiesarementionedinthetext?”
利用扫读的阅读技巧，定位关键细节。
正确捕捉和理解阅读材料中的关键细节信息。
Tasks“WhatdoyouthinkofNewYear’sEve?”andSsworkinpairstodiscussandpresenttheirideas.
通过问题，激发思考，引导学生了解世界各地在新年前夜为迎接新年的庆祝方式和活动，尤其是引导其理解新年决心与计划的意义。
能在理解文本的基础上发散思维，说出对迎接新年及新年决心的看法。
4.SsreadthetexttogetherafterTandunderlinethekeywordsandexpressions.
反复阅读材料内容，夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出做铺垫。
梳理文本内容，标注语言要点，理解重点词句。
Post-reading
12’
1.Basedontheunderstandingofthetext,SsworkinpairsanddiscussabouttheNewYear’sResolutionsinActivityTwo.Thighlightsthesimplefuturetensehere.
基于对阅读材料的理解和消化，进行笔头输出练习，引导学生对新年决心和人生的思考，关注一般将来时在此处的用法。
能正确运用所学词句和一般将来时态