单元名称

Unit3SportsAreGoodforYou

授课内容

ReadingandWriting

教学目标

1.能够读懂健身计划表；能够根据自身情况，制定自己的健身计划表。

2.能够分析健身计划表的基本结构和要素，总结其文体特征；能够结合自身实际，逻辑清晰地表达对健身计划的看法。

3.能够了解健身的重要性，养成良好的运动习惯，培养对运动健身的积极态度。

4.能够掌握恰当的学习方法，如抓核心词、读表格等。

教学重点

1.能够快速获取健身计划的重点内容，找出细节信息，掌握重点表达方式，如intheeyesof,couchpotato,takepartin,decideto,goonadiet等。

2.能够观察和总结个人健身计划表的文体特征、构成要素和框架结构。

教学难点

1.能够根据所学内容设计、制作、介绍及评价个人健身计划表。

2.能够根据设计的健身计划，针对健身运动发表个人看法。

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、彩色纸、彩笔或颜料、变身卡、音视频素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Preparation

Ssworkingroupsoffour(leader,note-taker,designerandreporter)andfinishthetaskstogether.

明确小组合作的角色分配，利于课堂活动的有效开展。

根据小组成员的学习风格，分配角色，协作完成课堂任务。

Pre-reading

5’

SslookattheprofilepictureinActivityThree,guesswhatitisandthinkaboutwhyZhouBowantstoexercise.

通过对图片的观察，自然切入主题，促进学生参与内容讨论，为本课的顺利开展做好铺垫。

根据图片内容，快速找出图片主题。

While-reading

17’

1.SsreadthefitnessplanandtrytodrawtwopicturesofZhouBo,onefornowandtheotherfor2monthslater.

now:85kg,173cm

2monthslater:80kg,173cm

激发学生阅读兴趣，帮助学生根据要求找到关键信息。

简单绘制一组ZhouBo体态的对比照。

2.TsticksthepictureofZhouBonowandthatof2monthslaterontheblackboard.

Howcanhemakesuchabigchange?

Ssreadtheprofileandanswerthequestion.

根据ZhouBo前后变化，引导学生思考原因。通过寻找健身计划的细节信息，培养学生扫读的阅读策略，为后续的健身计划制作奠定内容基础。

根据问题，阅读健身计划表，准确记录有效细节信息。

3.Tproposesthequestion:

Whyishesofat?

Ssreadthetextquicklyandcirclethekeywordsrelativetotheanswer.

(couchpotato,loveroffastfoodandsoftdrinks)

通过略读段落文章，迅速找到细节信息。

略读文章，用画圈的方式迅速找到问题的答案。

4.Ssreadthefitnessplanagainanddiscussingroupswhetherthefitnessplanisgoodornot，andexplaintheirreasons.IfSsclaimthatitisnotgoodenough,TasksSstrytopolishit.

培养学生思辨的能力，引导学生根据具体情况给出自己的判断及理由，帮助学生形成合理健身的意识。

组内讨论ZhouBo健身计划的合理性，并给出理由。若认为ZhouBo的计划不够合理，提供修订方案。

Post-reading

20’

1.SsineachgroupfindouttheitemsinthefitnessplansuchasName,Age,Weight,Height,Fitnessgoal,Exercise.

培养学生观察、分析、比