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第五节实践创作七彩梦幻般的彩虹
【教学过程】
一、新课引入
多媒体展示：
秋登宣城谢脁北楼（节选）
【唐】李白
江城如画里，山晚望晴空.
两水夹明镜，双桥落彩虹.
焦山望寥山
【唐】李白
石壁望松寥，宛然在碧霄.
安得五彩虹，驾天作长桥.
仙人如爱我，举手来相招.
师诗人李白眼中的彩虹像一座七彩桥挂在天边，还有人描绘彩虹是“天空的微笑”.在同学们眼中，彩虹是什么样的呢？
鼓励学生大胆发言，并给予肯定.
师在自然环境中我们偶尔也能看见彩虹，那我们能否自己制作美丽的彩虹呢？今天就让我们来一起创作吧.
二、进行新课
（一）项目提出
雨后的彩虹为夏日增添绚烂的色彩.在瀑布旁、洒水车边、花园的浇灌水雾中，有时也能看见彩虹.我们刚学过光的色散，知道了彩虹形成的原理.能否利用人造彩虹来增添景色中的“美丽”呢？我们一起来创作彩虹吧.
（二）活动方案
任务一：查阅资料，了解不同视角对彩虹的描述.
描绘彩虹的诗词并不少见，如李白的“两水夹明镜，双桥落彩虹”，赵善括写下了“雨霁彩虹卧，半夜水明楼”.一幅油画作品名为?彩虹?，画家巧妙运用光影效果，使彩虹看起来更加立体和真实.不少音乐作品也包含彩虹，有的描绘彩虹的美丽，有的激励人们努力奋斗.
任务二：创作一道人造彩虹.
如教材P81页图3-36所示，将平面镜斜插入装有水的容器，把它们放在从窗口射入的阳光下并对着白色墙壁(或白纸屏)，调整镜面倾斜的角度.观察墙面上出现的彩虹，用彩笔把观察到的彩虹颜色画下来.
任务三：进行相关科普讲解活动.
太阳光照射到空中悬浮的小水珠上，经过反射、折射，被分解成不同颜色的光，于是形成了彩虹.太阳光照射的角度会影响我们看到彩虹的形状.
（三）交流评价
１.实验一般选择晴天，若没有太阳光也可用手电筒光进行实验.
２.如果想要加深彩虹的颜色，可以放置一些透明的水晶或者玻璃球，这些物体能够让光线更加均匀地折射，从而形成更加美丽的彩虹效果.
（四）拓展研究
水晶是一种透明的石材，其内部的晶体结构相当于许多不同的三棱镜，太阳光经过这些棱镜发生折射，会发生与彩虹一样的光的色散现象.
【板书设计】
实践创作七彩梦幻般的彩虹
（一）项目提出
（二）活动方案
任务一：查阅资料，了解不同视角对彩虹的描述.
任务二：创作一道人造彩虹.
任务三：进行相关科普讲解活动.
交流评价
（四）拓展研究