课题音乐艺术
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解音乐的基本要素和常见乐谱形式
（2）了解声乐和器乐的基本分类及特点
教学目标
（3）欣赏中西经典音乐作品，感受音乐艺术的魅力，提升审美能力和人文素养
素质目标：
通过欣赏优秀的音乐作品，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的情感表达能力和艺术修养
教学重点：音乐的基本要素和常见乐谱形式、声乐和器乐的基本分类及特点
教学重难点
教学难点：音乐的基本要素和常见乐谱形式、声乐和器乐的基本分类及特点
教学方法问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】播放一段关于音乐艺术的视频，引起学生的兴趣，组织学生进行思考，并回答以下问题：
（1）看完视频，你有什么样的感受？
问题导入（2）音乐在我们的生活中扮演着怎样的角色？
【学生】观看、思考、回答
【教师】通过学生的回答引入本节课内容
【教师】讲解音乐艺术的相关内容
一、音乐艺术概述
（一）音乐的基本要素
1．节奏与节拍
音乐的节奏是指各种音响有一定规律的长短强弱的交替组合。节奏是构成音乐的骨架，能赋予音乐作品鲜
明的个性特征和蓬勃的生气。音乐中的强拍和弱拍周期性地、有规律地律动，称为“节拍”。我国传统音乐称
节拍为“板眼”，一般而言，“板”相当于强拍，“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍（小眼）。
传授新知2．旋律
旋律又称“曲调”。若干高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成旋律。
旋律的进行方向是变幻无穷的，基本的进行方向有三种：水平进行、上行和下行。“水平进行”即相同音
的重复，“上行”即由低音向高音方向进行，“下行”即由高音向低音方向进行。
旋律的常见进行方式有：同音反复、级进和跳进。依音阶的相邻音进行称为“级进”，三度的跳进称“小
跳”，四度和四度以上的跳进称“大跳”。
3．力度
力度又称“音强”，是指音乐表演时音的强弱程度。力度对音乐形象的塑造有着重要影响。一般来说，力
度越强，音乐越雄伟、刚毅、豪放；力度越弱，音乐越婉转、轻柔。
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4．速度
速度是指音乐进行的快慢程度。一般来说，快速的音乐可以表达欢快、紧张、热烈、激昂、兴奋的情绪，
慢速的音乐则可以表达平缓、柔和、沉痛、忧郁的情绪。
5．调式
若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程（两音间的距离）关系组织在一起，成
为一个有机的体系，称为“调式”。
6．曲式
曲式是指乐曲的结构形式。
音乐的曲式可以分为小型曲式和大型曲式两类。小型曲式包括一部曲式、二部曲式、三部曲式、复二部曲
式、复三部曲式。大型曲式包括变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式。一部曲式又称为“乐段”，是最小的曲式单
位。
7．和声
和声包括“和弦”及“和声进行”。