单元名称Unit7WhenDisasterStrikes授课内容ReadingandWriting

1.能够正确理解和梳理以人类活动和大自然关系为主题的语篇内容，能够根据上下文和构

词法猜测生词含义，扩大词汇量。

2.能够分析描述人类活动与大自然关系的语篇的逻辑结构；从时间、地点、人物、工程特

点、功能等几个方面解构语篇；能够联系生活实际，思考人与自然的关系，有条理、有逻

教学目标辑地介绍都江堰工程和其重要意义。

3.能够了解自然灾害的可控性和不可控性，了解中国从古至今传承的和谐自然观，坚定文

化自信；培养人与自然和谐共存的自然观和敬畏自然、敬畏生命的价值观。

4.能够运用略读和扫读的阅读策略快速把握文章主旨，定位文章细节，梳理文章框架结构；

采用恰当的学习方法，如通过熟悉基本构词规律和上下文推断、理解词义，扩大词汇量。

1.掌握并灵活运用略读和扫读的阅读技巧，快速把握文章主旨，定位文章细节，理解文章

内容及长难句式。

教学重点

2.了解形容词构词法，通过语境猜测生词词义，掌握achieve,case,region,geographical,

feature,success,powerful,powerless等词的含义。

1.通过构词法和语境猜测生词词义，理解文章长难句。

教学难点2.使用所学词汇及表达，简要介绍都江堰及其重要意义，并介绍体现人类与自然和谐相处

的其他典型例子。

教学方法小组讨论法、任务教学法

拓展资源包（三北防护林和三峡水库图片，简化版防护林、退耕还林还草、三峡工程介绍

教学手段

英文短文等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

Ssreviewthenameofdisasters从学生上节课已学的知识准确说出洪水等灾害

Warm-up

learnedinpreviousclassin入手，调动学生参与的积极名称的英文表达。

3’

Englishasmanyaspossible.性。

1.Tshowstwopicturesofthe通过学生熟悉的环境工程，利用已学灾害词汇描

forestandoftheSanxiaproject.感知人与自然关系的另一述工程的益处，提前熟

Ssguesswhattheyareandwhat面，激活与阅读材料主题相悉阅读中出现的生词。

theyarefor.(Tintroduceswords关的背景知识。

forSs’referencelikeprevent,

benefit,succeed,geographical,

Pre-reading

achieveetc.)

5’

2.TposesaquestionforSsto基于两幅图片的解读，提前鼓励学生思考表达人

thinkabouttherelationship对阅读文章的话题进行思与自然关系的观点。

betweenhumansandnature.考。