单元名称Unit6NotJustTasty!授课内容ListeningandSpeaking

1.能够正确理解并识读与食物、餐厅相关的词句，听懂并谈论与就餐

相关的话题，恰当使用所学词句描述、推荐不同的就餐地点，根据菜单

进行点餐。

2.能够分析挑选餐厅时考虑的各种因素，比较中西餐菜谱等的异同；

能够联系自身实际，有逻辑地表达个人喜爱的食物和餐厅，实现知识和

教学目标

思维能力的迁移。

3.能够了解食物和餐厅的多样性，形成对中西餐文化的正确认识和理

解。

4.能够运用提前审题、预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策

略，梳理思路，完成听力任务，养成良好的学习习惯。

1.能听懂并识读与挑选饭店、餐厅点餐相关的词句表达，如speciality,

教学重点tasty,service,atmosphere,order,maincourse等。

2.能运用目标词句讨论如何进行餐厅挑选和点餐。

能联系自身实际，恰当运用friendly,welcoming,atmosphere,tasty,

教学难点

relaxing,comfortable等词推荐就餐地点，表达个人感受。

教学方法情境教学法，小组讨论法，任务教学法

拓展资源包（早餐或午餐的图片，中餐馆和西餐馆的菜单）、多媒体设

教学手段

备、语音素材等。

教学过程

教学环节与时

教学活动与步骤设计意图评价要点

间分配

Ssguesswhattheteacher在轻松的氛围中猜测能准确说出常见

Warm-uphadforher/hisbreakfastor教师早（午）餐所吃食物的英语表达。

2’lunch.的食物，调动学生积

极性，同时激活学生

已有的相关词汇。

1.Sslisten,matchthewords培养学生在听的过程能准确匹配图片

Pre-listening

withpictures,andnumber中获取关键信息的能和英文单词，并根

5’

thepicturesbasedonthe力；通过给图片排序，据听力内容给图

recordinginActivityOne.使学生在看图、识词片排序。

的基础上，专注于听

力内容。

2.Ssnametheplacewhere根据食物给出餐饮风说出这四种食物

peoplecanhavethefour格（中西式），引导学的就餐场所（中餐

kindsoffood.生从食物关注到用餐厅、西餐厅）。

场所，为接下来的活

动做铺垫。