单元名称

Unit7WhenDisasterStrikes

授课内容

ListeningandSpeaking

教学目标

1.能够正确识读有关自然灾害的英文表达；能够听懂并简单描述常见的自然灾害、灾前准备工作和灾后志愿活动；熟悉并掌握构词法中的合成词和带后缀的派生词。

2.能够联系自身实际，有逻辑地思考并表达个人应对自然灾害的准备工作，实现知识和思维能力的迁移。

3.能够了解自然灾害的多样性，认识到人类活动与自然灾害的相关性，树立人与自然和谐相处的观念。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力任务；采用恰当的学习方法，如通过熟悉基本构词规律和上下文猜测词义，扩大词汇量。

教学重点

1.正确识读常见自然灾害的英文表达，如earthquake,typhoon,drought,flood等。

2.掌握与描述灾前准备措施相关的动词或短语，如reinforce,track,chargeup,keepawayfrom等；理解合成词构词规律；掌握flashlight,flowerpot,gaspipe,electricwire等物品和设备名称的表达。

3.有逻辑地阐述灾害准备工作和个人在灾后能提供的帮助。

教学难点

1.理解听力语篇中关于灾前准备和灾后志愿活动的描述。

2.根据自身抗灾经验，谈论灾害准备工作和灾后志愿活动。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段

拓展资源包（台风过境视频、台风预警天气预报视频，台风撤退后破坏力照片等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

5’

TshowsavideocliporpicturesoftyphoonandasksSstolistothernaturaldisastersinEnglishasmanyaspossible.

通过呈现学生熟悉的自然灾害情境，调动学生参与的积极性。

准确说出常见自然灾害的英文表达。

Pre-listening

8’

1.SslistentotherecordingandmatchthepicturesinActivityOnewiththeEnglishexpressionsofthedisasters.

通过图、词、音、义的对应，帮助学生回顾旧知。

正确匹配自然灾害图片和其英文表达。

2.Sswatchavideoclipofaweatherforecastorreadaweatherforecast,findoutwhatdisastersarementionedandpickoutthesignalsshowninActivityTwo.

观看或阅读常见的天气预报，紧密联系日常生活，激活学生与主题相关的背景知识。

说出天气预报中自然灾害的名称，挑出活动二中的气象预警信号图标。

3.TasksSstomatchthesignalswiththedisastersinActivityTwoandleadsSstobrainstormhowtoprepareforacomingdisastermentionedintheactivitiesabove.

将灾害名称与相关气象预警信号相匹配，进一步强化主题语境，激活背景知识，为单元学习做好铺垫。结合气象预警信号的级别，引导学生讨论如何做好应对，在贴近学生生活的情境中，自然铺垫，顺利引出听说内容。

正确匹配自然灾害与相关预警信号，利用已学词汇短语拓展思考应对灾害的措施。

While-

listening

18’

1.SslistentothedialoguebetweenLiWeiandMumandchoosethetopicinActivityOne.

通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力能力。

准确获取听力材料的主题及大意。

2.SslistenagainandticktherightdetailsinActivityTwo.

正确捕捉听力材料中的关键信息。

3.Tshowsthescriptofthedialogue.Ssunderlinethekeywordsandexpressionstocheckanswers.

夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出做铺垫。

梳理对话内容，标注语言要点，理解重点词句。

4.Acc