单元名称
Unit5WeHaveOnlyOneEarth.
授课内容
ReadingWriting
教学目标
1.能够正确理解并识读与垃圾处理相关的词句，读懂介绍垃圾处理3R原则的科普类说明文（宣传页），能够用英语介绍常见的垃圾处理方式。
2.能够分析科普类说明文的语篇结构和语言特征，有条理地梳理、呈现垃圾处理的3R原则。
3.能够践行垃圾处理的3R原则，减少垃圾排放，形成减排、保护环境的意识和习惯。
4.能够运用预测、略读、扫读等阅读策略，完成语言任务；采用恰当的学习方法，如使用图标和思维导图等梳理思路、拓展思维、呈现信息，养成良好的英语学习习惯。
教学重点
1.能掌握宣传页中与垃圾处理有关的词句表达，如dealwith,reduce,reuse,recycle,expresspackage,fleamarket,beconvertedinto,outdated,mobilephone,throwaway,randomly等。
2.能运用目标词句介绍常见的垃圾处理方式。
教学难点
能联系生活实际，运用目标词句介绍常见的垃圾处理方式。
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
教学手段
多媒体设备、PPT课件、多媒体设备、语音素材、不同垃圾的词汇卡片和玩具垃圾桶等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warming-up
5’
Homeworkreview.Sspresenttheirmeasurestoimproveairquality.
检查作业，学生展示讨论结果,激励学生通过协商讨论，共同学习，并由改善空气质量、保护环境自然过渡到本课话题。
能够分享改善空气质量的举措。
Pre-reading
5’
TshowsSssomepicturesofwasteandaskthemtoanswerthequestion:
Q1:Ifwasteisnotdealtwithproperly,whatwillhappen?
利用垃圾图片引发思考，导入话题，激活背景知识，领悟垃圾处理的重要性和必要性。
能够陈述垃圾问题带来的危害(如污染环境、危害健康）。
While-reading
25’
Ssreadtheleafletquicklyandtrytoanswerthefirst2questionsinActivityOne.
Q1:What’stheleafletabout?
?A:Howtosortwaste.
?B:Howtodealwithwaste.
Q2:Doyouknowhowtodealwithwaste?
通过阅读环保宣传单，训练学生快速阅读的能力，引导学生关注文本结构和主题段落，抓住文本主题。
能够准确获取文本材料的主题及大意。
Ssscantheleaflet,andthenworkingroupstobrainstormsomeexamplesofhowtodealwithwastetoanswerthe3rdquestioninActivityOne.
通过本阅读任务，训练学生把握扫读的阅读策略，在宣传页中锁定关键信息，并通过头脑风暴集思广益，给出更多垃圾处理的例子。
能够在宣传页中准确获取信息，同时通过头脑风暴，小组合作，列举更多垃圾处理的例子。
Ssreadagain，analyzethetextstructureandcompletethemindmapinActivityTwo.
训练学生梳理宣传页关键信息的能力，引导学生分析行文逻辑和语篇结构，补全并掌握处理垃圾的3R原则。
能够准确提取关键信息完成3R原则的思维导图。
Sslistentothetextrecordingandunderlinethekeywordsandexpressions.
精读材料内容，夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出铺垫。
能够标注语言要点，理解重点词句。
Accordingtothemindmapandkeywords,Sstrytoretellthetext.
学生通过复述，巩固和应用宣传单中关于垃圾处理的词句表达。
能够在关键词和思维导图的帮助下复述文章。
Post-reading
8’
Ssdiscussthefollowingquestioningroups.
Q:Whatcanbereduced,reus