单元名称
Unit1SchoolIsinteresting
授课内容
ReadingandWriting
教学目标
1.能听懂并谈论与社团活动相关的话题。
2.能够结合专业，有逻辑、有条理地说出自己感兴趣的社团，并阐述原因。
3.能够了解职业学校丰富多彩的社团活动，培养对职业学校学习生活的积极态度。
4.能够总结海报的文体特征和基本要素，通过小组讨论、合作分工、网络搜索相关资源等方式，设计海报。
教学重点
1.能快速获取社团海报的主旨大意，找出细节信息，掌握重点表达方式，如Doyoulikedoing…?Areyoucrazyabout…?Doyouwantto…?等。
2.能观察和总结社团海报的文体特征、构成要素和框架结构。
教学难点
能够谈论自己感兴趣的社团，设计社团海报，发表个人看法。
教学方法
小组讨论法、任务教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、海报纸、彩笔或颜料、笑脸卡、音视频素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Preparation
Ssworkingroupsoffour(leader,note-taker,designerandreporter)andfinishthetaskstogether.
明确小组合作的角色分配，利于课堂活动的有效开展。
根据小组成员的学习风格，分配角色，协作完成课堂任务。
Warm-up
5’
Sswatchtheirvocationalschoolclubs’promotionalvideoorpicturesandtrytosayouttheclubsthey’vecaughtinthevideoorthepictures.
通过学校社团宣传片或图片自然切入主题，促进学生参与讨论，总结社团名称，为本课的顺利开展做好铺垫。
根据宣传（图）片的内容，用英文说出常见社团的名称。
Pre-reading
2’
TshowsthepicturesofthepostersinActivityThreeonebyone.Sshaveagroupcompetitiontoguesswhattheclubsareaccordingtotheclues(pictures)providedbyT.
在不打开书的前提下，培养读图猜测的阅读能力，巩固社团名称，使学生在小组竞赛的游戏氛围中将其内化为系统的知识储备。
通过海报图片，准确猜测社团名称。
While-reading
10’
1.Sslistentotherecordingandcheckiftheyguessright.
帮助学生熟悉单词发音、语调和节奏等语音知识。
聆听海报录音，验证猜测的答案。
2.Ssreadthepostersandworkingroupstowritedownthedetailedinformation.
club:__________
time/place:__________
activities:__________
通过寻找海报的细节信息，培养学生扫读的阅读策略，了解海报的主体内容与结构，为后续的海报制作奠定内容基础。
根据要求，准确记录海报的有效信息。
3.Ssunderlinethekeysentencesinthepostersandworkingroupstoconcludethesesentencepatternsintheposters:
(1)Doyoulikedoing…?
(2)Areyoucrazyabout…?
(3)Doyouwantto…?
(4)…isyourbestchoice.
(5)Comeandjoinus…
通过捕捉海报的核心信息，总结重点句式，培养学生分析、归纳的语言能力，做替换练习，为后续的海报制作奠定语言基础。
用下画线划出海报中的佳句，分析其语言结构，总结重点句式。
Post-reading
25’
1.Ssineachgroupfindouttheitemsintheposterssuchasheadline,pictures,activities,time,place…
培养学生观察、分析、比较的阅读意识，帮助学生总结海报的构成要素。
归纳三张海报的构成要素。
2.Ssbrainstormwhatmakesposters