《大学体育理论与实践教程》教案
课时分配表
章序课程内容课时备注
1体育人文1
2体育与艺术1
3体育欣赏1
4科学体育锻炼4
5球类运动12
6田径类运动7
7健身类运动6
8民族传统体育运动6
9休闲体育4
10体能训练与职业体能训4
机动2
合计48
课题第一章体育人
课时1课时（45min）
学习目标：
（1）了解体育的起源、概念和现代体育的构成
（2）了解古代奥林匹克运动与现代奥林匹克运动
教学目标
素养目标：
（1）领会体育的育人功能
（2）继承和发扬中华体育精神
教学重点：体育的起源与概念、古代奥林匹克运动、现代奥林匹克运动
教学重难点
教学难点：现代体育的构成
教学方法讲授法、问答法、讨论法、实践法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
【教师】讲述我国大学体育课程的现状和发展趋势，强调学习本课程的意义
新课预热本课程旨在使大学生树立正确的体育观、健康观，掌握一两项运动技能，练就健康的体魄和实现对身体机
能的自我调控，培养大学生良好的社会公德、协作精神、竞争意识和社会适应能力。通过本课程的学习，能使
学生深入了解体育与健康的基本知识，掌握科学锻炼的方式、方法，养成坚持锻炼身体的习惯，提升运动技能，
增强自身体质。
【学生】聆听、思考、理解
【教师】讲述“弘扬中华体育精神”案例（详见教材），播放课件中的视频，并提出问题
案例导入结合自身实际，谈谈你对中华体育精神的理解。
【学生】聆听、观看、思考、回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解体育的起源与概念、现代体育的构成、古代奥林匹克运动、以及
现代奥林匹克运动等知识
体育概述
传授新知一、体育的起源与概念
【教师】扫码播放“更快、更高、更强——更团结”视频（详见教材），并提出以下问题：