课题专题二节拍与节奏
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解节拍和节奏的概念
（2）熟记拍号、小节、拍子、节奏型、连音符的含义和表示方法
（3）熟记打拍子的正确手势
技能目标：
（1）能够正确地记写拍号并划分小节
教学目标
（2）能够准确地区分并唱出不同类型的节奏
（3）能够边正确地打拍子，边唱出节奏和旋律
素养目标：
（1）提高作品分析能力，培养良好的节奏感
（2）深入挖掘自身潜力，在实践中用科学的学习方法检验知识、完善知识、升华知识，从而在知行相辅的
基础上实现以行促知，真正达到活学活用
教学重点：节拍和节奏的概念、拍号、小节、拍子、节奏型、连音符的含义和表示方法
教学重难点
教学难点：打拍子的正确手势
教学方法讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】播放课件的“课堂导入”的内容，组织学生进行思考，并回答以下问题：
课堂导入
节拍和节奏在音乐中分别扮演着什么角色？它们是如何展现音乐作品的？
【学生】观看、思考、回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解专题二节拍与节奏的内容
一、节拍
节拍是指具有相同时值的强音（音的强度比较突出的音）与弱音在音乐中有规律地重复出现的组织形式。
（一）拍号
拍号是指表示拍子的记号。拍号通常写在谱号的后面，用分数来标记。在拍号中，分母表示以几分音符为
一拍，分子表示每小节有几拍。
在五线谱中，拍号标记在乐曲开始处的谱号后面，分子和分母以第三线为界，中间不需要写分数线。
传授新知
在简谱中，拍号需要以分数的完整形式标记在音乐作品的最前面。
【教师】利用多媒体点击播放“绣荷包”音频，请学生进行音乐欣赏环节
【学生】聆听、欣赏
（二）小节
小节是指在乐谱中，从一个强拍到下一个强拍之间的部分。小节是计算乐句、乐段的常用单位。
【课堂提问】
【教师】提出问题，并组织学生完成答题：
1
划分小节的标记主要有哪些呢？
【学生】聆听、思考、发言
【教师】总结学生的发言
划分小节的标记主要有小节线、段落线和终止线。
其中，小节线是指标记在小节与小节之间的单纵线；段落线是指标记在乐谱中且粗细相同的双纵线，用来
区分不同的段落；终止线是指标记在乐谱结束处的一细一粗的双纵线，用来表示全曲结束。
弱起小节是一种不完整的小节形式，通常从弱拍或次强拍开始。
（三）拍子
拍子是音乐中的节奏组成单位，通常用一定的时间间隔进行划分。
1．拍子的强弱
【课堂提问】
【教师】提出问题，并组织学生完成答题：
在每个小节中，各拍子的强弱程度都是相同的吗？
【学生】聆听、思考、发言
【教师】总结学生的发言
节