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文件名称：2025教育心得：浅析乡村小学语文课程的过程性评价.docx
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总页数：11 页
更新时间：2025-06-05
总字数：约5.33千字
文档摘要
浅析乡村小学语文课程的过程性评价
“双减”背景下《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，给乡村小学语文教师带来了机遇以及挑战。乡村小学语文课程的过程性评价想要落实，既需要对过程性评价进行深刻解读也需要掌握在授课中实施过程性评价的原则和方法。在四个学段语文课程学业质量标准相互衔接的新课标基础上，过程性评价更能保障语文教学的连贯性。在落实过程中乡村小学语文教师任重道远，希望广大教育研究者通过本文能够进一步加深对于过程性评价的探究与实施。
学生评价是乡村小学语文教育教学工作的重要环节，更是当代教育改革关注的焦点。语文学科兼顾人文与工具性的统一，与各学科具有更深的交叉性。加深乡村小学语文教