课题楷书鉴赏
课时4课时（180min）
知识目标：
（1）掌握楷书作为书法字体之一的基本特征，了解楷书在中国书法史上的发展脉络，以及其在不同历史时
期的演变和特色。
（2）认识楷书领域的著名书法家及其代表作品，如楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）及其
教学目标
经典作品，了解他们的艺术风格和成就。
（3）能够运用美术术语对楷书作品进行初步的分析和评价。
素质目标：
引导学生欣赏书法作品的独特魅力和艺术价值，培养高雅的审美情趣和艺术品味。
教学重点：楷书的历史与发展，名家名作赏析。
教学重难点
教学难点：楷书艺术特征的理解。
教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学
主要教学内容及步骤
过程
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】利用多媒体设备展示课堂导入视频，简要介绍楷书的历史背景和艺术价值，让学生直观感受楷书
的魅力，激发学生对作品的兴趣和好奇心。
（1）同学们所了解的楷书作品有哪些？
任务导入（2）楷书和其他字体相比有何独特之处？
【学生】阅读、思考、欣赏作品、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解楷书鉴赏
第一节楷书概述
楷书，又称“真书”“正书”，是中国书法艺术的主要书体之一，也是如今通行的汉字手写正体字。它由
隶书演变而来，兼具实用性和艺术性，可以说是中国书法艺术中最为成熟和完善的书体。
……（详见教材）
一、楷书的分类
（一）按字形大小
传授新知1、大楷
2、中楷
3、小楷
……（详见教材）
【学无止境】
【教师】拓展“毛笔”相关知识
（二）按风格
1、欧体（欧阳询）
2、颜体（颜真卿）
【素养提升】
【教师】组织学生扫码观看视频“颜真卿：勤学苦练成就一生传奇”
3、柳体（柳公权）
4、赵体（赵孟）
……（详见教材）
【学无止境】
【教师】拓展“颜筋柳骨”相关知识
二、楷书的发展
楷书始于汉末，通行至今。
……（详见教材）
（一）萌芽
汉末时期隶书的简化是楷书萌芽的源头，因此初期的楷书都有一些隶书的影子，其形态还未完全突破隶书
字形宽扁、横长竖短的形式，处于由隶向楷的嬗变阶段。
在由隶入楷的过程中，书法家钟繇继往开来，发挥了关键的推动作用。
……（详见教材）
（二）发展
魏晋南北朝时期，书法艺术发展迅猛，楷书逐渐摆脱旧形式的束缚，在笔画和结构上都有巨大变化，达到
了前所未有的高度，令人耳目一新。
在这一阶段，书法家王羲之、王献之做出了重要贡献。
南北朝时期魏碑的出现也标志着楷书的成熟。
……（详见教材）
（三）鼎盛
隋唐时期是楷书发展的鼎盛时期。
这个阶段涌现出了许多楷书大家，比如初唐的欧阳询、虞世南、褚遂良，中唐的颜真卿，晚唐的柳公权等。