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文档摘要

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大概念教学在高中历史课程中的课程整合策略研究论文

摘要：本文旨在探讨大概念教学在高中历史课程中的课程整合策略，以提升学生的历史素养和思维能力。通过分析当前高中历史教学中存在的问题，提出相应的整合策略，以期为大概念教学在高中历史课程中的应用提供理论指导和实践参考。

关键词：大概念教学；高中历史；课程整合；策略

一、问题的提出

（一）1.高中历史教学中对大概念的理解和运用不足

在当前的高中历史教学中，教师往往注重对具体历史事件、人物和时间的传授，而忽视了对历史大概念的理解和运用。首先，许多教师在授课过程中，将历史知识碎片化，导致学生对历史缺乏整体把握。例如，在讲解中国古代史时，教师可能过于关注各