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AI视域下高职影视艺术创意类人才培养模式探索与实践
◎王伟
摘要：本文以人工智能技术在高职影视艺术创意利用人工智能技术可以使创作者将更多时间和精力投入
类专业人才培养中的应用为研究对象，结合高职院校影创造性劳动中；另一方面，利用人工智能技术可以对创
视艺术创意类专业人才培养的现状和存在的问题，探索意方案进行优化和创新，使影视作品获得更好的视觉效
AI视域下高职院校影视艺术创意类专业人才培养模式果和更高的艺术价值。在“AI+”时代背景下，高职院
改革创新，提出“AI+”时代高职院校影视艺术创意类校影视艺术创意类专业人才培养必须充分利用人工智能
专业人才培养模式改革创新的策略。技术的优势，不断进行创新实践与改革，才能培养出适
关键词：AI视域；影视艺术创意类；人才培养模式应行业发展需求的高素质影视艺术创意类专业人才。[1]
引言二、人才培养模式改革背景
人工智能技术的迅速发展，正在深刻影响全球各行
随着我国教育改革的不断深化，高职教育的办学质
业，包括影视艺术创意领域。在这样一个趋势下，如何
量和社会影响力日益提升，以人工智能为代表的新技术
运用AI技术，有效进行高等职业教育中影视艺术创意
正深刻改变着教育形态。人工智能技术在教育领域的广
类人才的培养，不仅关乎学生未来的职业发展，还是影
泛应用，不仅推动了学校教育方式和教学手段的变革，
视产业可持续发展的关键。影视艺术创意类专业人才的
还为高职院校创新人才培养模式改革提供了新机遇。然
培养面临着新的挑战，从“AI+”时代对创意人才的需
而，在人工智能技术迅猛发展的当下，高职院校影视艺
求来看，人工智能技术在影视艺术创意类专业人才培养
术创意类专业人才培养模式还存在一些问题。例如，人
中的应用越来越广泛，对创意类人才的能力要求也越来
工智能技术在影视艺术创意类专业人才培养中的应用还
越高。传统的教学方式往往过于侧重理论知识的灌输，
不够深入，未能充分发挥出人工智能技术在影视艺术创
而忽视了实践操作能力和创新创业精神的训练。如今，
意类专业人才培养中的优势；各高职院校对人工智能技
我们正面临新一轮科技革命和产业变革，必须思考如何
术在影视艺术创意类专业人才培养中的应用重视程度还
利用AI技术打破传统的指导模式，因此，在新形势下
不够；学生在人工智能技术方面的学习和训练不足；学
探索适应人工智能发展所需要的影视艺术创意类专业人
校教学与产业需求之间存在脱节现象；学校师资队伍建
才培养模式，成为当前高职院校面临的重要课题。
设与人工智能技术发展存在脱节现象等。在“AI+”时代，
一、AI视域