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《版式设计》课程标准
课程名称：版式设计
课程代码：3230196
适用专业：视觉传达设计
课程类别：专业必修课
学时：54学时（理论：20实践：34）
学分：3学分
课程团队成员：
一、课程概述
课程性质与任务：《版式设计》是视觉传达设计专业的一门基础课程，起着承上启下的重要作用，在完成《现代构成》《造型基础》等基础课程后，本课程主要解决图形、文字、色彩的版式构成关系，为之后的《书籍设计》《广告设计》《品牌形象设计》等具体应用课程打下坚实的基础。同时在数字化时代本课程结合文心一格、Vega等AI人工智能进行设计、编辑和创作。
《版式设计》是国家职业教育视觉传达设计专业教学资源库的标准化课程之一。在资源库课程建设中围绕各个知识点开发了知识点导学、课程视频、教学动画、教学音频、演示文稿、课程讲义、课程案例、课程思政、图形图像、测试题库等资源。其中课程资源建设总数约600个，其中视频类资源约100个、动画类与虚拟仿真类资源约40个、音频类资源约30个，原创资源占比达80%以上。
本课程主要面向印刷设计、广告设计、文化出版、文化艺术、数字内容服务等行业，能够从事视觉传达设计、平面设计、广告策划与设计、包装设计、印前处理与制作、新媒体设计等项目中的图文排版和编辑工作。通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行设计。
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
通过本课程的学习，使学生掌握版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代设计中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。通过各个教学环节培养学生的版式编排能力、设计制作能力、创意能力以及对AI人工智能的使用能力，提高对版面中视觉元素的整体布局和细节把控，增强学生的理解力、创造力，让学生更好地掌握编排设计规律。通过本课程基础理论学习和专业技能实践，引导学生的文化自信，通过强化版式设计中的传统人文元素，提升学生的综合素养。
（二）具体目标与要求
1.素质
（1）具有吃苦耐劳、踏实肯干的精神；
（2）具有较好的语言表达与沟通协调能力；
（3）具有优良的团队合作精神；
（4）具有良好的职业道德和审美素养；
（5）具有独立思考能力与艺术鉴赏能力；
（6）具有良好的诚信意识与责任意识；
（7）具有正确的价值观、法治观念。
2.知识
（1）掌握版式设计基础理论知识；
（2）掌握版式设计的当前风格与趋势；
（3）掌握版式设计的编排规律与知识；
（4）掌握版式设计的视觉流程知识；
（5）掌握版式设计的审美原则；
（6）掌握相关的设计软件技能和知识；
（7）掌握版面原则和印刷工艺知识。
3.能力
（1）能将版式设计原理运用到实际版式设计；
（2）能将图文信息系统合理应用到版面规划；
（3）能较为熟练地运用软件进行版式编排和设计；
（4）能将视觉流程规律运用的版面设计之中；
（5）能将审美原则贯穿到整个设计作品之中；
（6）能将设计概念正确运用到各种媒介载体；
（7）能将AI人工智能对版面进行辅助设计。
三、课程结构与内容
（一）课程设计思路
为适应文化创意领域优化升级需要，面对文化创意产业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下视觉传达设计、平面设计、广告与设计、AI人工智能设计、印前处理与制作、新媒体设计等岗位的新要求，《版式设计》根据职业院校特点，重视项目实训，强调理论与实践一体化。本课程通过系统学习，让学生建立版式设计的整体概念。强调研究性学习的方法，学生确定专题性课题设计理论及组织讨论，引导学生在实训项目中进一步深化和提升理论，从而熟练掌握版式设计原则。
在《版式设计》中，将课程教学和实训教学紧密结合。在专业教学中融入理论学习，同时把国家资源库线上平台和资源纳入到创作实践教学中，进行分阶段、有步骤、由浅入深地教学。从设计命题→创意提炼→版面规划→打印制作查→项目总结，任务项目引领学生探究，完成案例项目向设计实践的过渡，使学生掌握基本的版面设计能力以及具备一定的美学素养。
（二）课程结构
课程结构安排见表1：
表1《版式设计》课程结构
序号
学习任务（项目）
子任务（项目）
1
项目一：课程概述
任务1：基本概念
任务2：风格趋势
2
项目二：元素构成
任务1：基本元素
3
项目三：
编排设计
任务1：编排概念
任务2：编排样式
4
项目四：
规律原理
任务1：视觉流程
任务2：视觉原则
5
项目五：
审美原理
任务1：形式法则
（三）教学内容
1．课程内容安排【建议这里体现课程内容与赛、证的联系】