《包装设计》教案
课时分配表
章序课程内容课时备注
1走进包装设计8
2知悉包装设计的流程与策略8
3掌握包装材料及容器造型设计12
4解析包装的视觉设计20
5探索系列化包装设计8
6了解包装的印刷与防伪8
7包装设计的欣赏与实践8
合计72
课题项目一走进包装设计
课时8课时（360min）
知识目标：
（1）掌握包装的概念、功能、分类等基础知识
（2）了解包装的历史、未来趋势等背景知识
（3）明确包装设计的基本原则和人性化原则
技能目标：
教学目标（1）能从功能、分类、设计原则等方面初步分析生活中的包装设计
（2）能通过执行实训任务，逐步提升独立搜集、整理分析及应用资料的基本工作能力
素养目标：
（1）在赏析优秀包装设计作品的过程中，提升个人审美素养
（2）通过赏析中国的优秀设计作品，培养自觉传承中华传统文化的意识，树立文化自信，增强民族自豪感
（3）在合作学习的过程中，培养团队协作的精神、沟通协调的能力、虚心好学的品质
教学重点：包装的概念、功能、分类等基础知识
教学重难点教学难点：能从功能、分类、设计原则等方面初步分析生活中的包装设计；能通过执行实训任务，逐步提升
独立搜集、整理分析及应用资料的基本工作能力
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
新课预热
【教师】讲述包装设计的主要方面及发展趋势，强调学习本课程的意义
【学生】聆听、思考、理解
【教师】讲述“买椟还珠”案例（详见教材），并提出以下问题
（1）什么是“包装”？
案例导入
（2）什么是““包装设计”？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解初学乍练——认识包装设计的相关知
一什么是包装设计
传授新知
（一）包装设计的概念
【教师】利用多媒体展示“篆书‘包’字（清代书法家杨沂孙）”图片（详见教材），并进行讲解
从字形起源来看，“包”是一个象形字，象征着在子宫中孕育生命的过程，如图所示。它反映出古人对
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“包装”的最初理解，即包裹和容纳。现代广义的包装正是从这一含义演化而来，是