真人真事的艺术化表达——八年级上册第二单元《藤野先生》《回忆我的母亲》整合阅读

教学目标

1.帮助学生学会抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握此类文章的阅读方法。

2.学习课文刻画人物的方法，并尝试在自己的写作中运用。

3．品味文学大家多样化的语言风格，提高鉴赏能力。

教学重点：回忆性散文的整合

教学难点：引导学生细读慢品，抓住语言的细微处，揣摩作者的心境。

教学时间：一课时

第一课时

教学过程：

一．话题导入，思考同与不同

提问：这四篇文章文体不同，却被安排在同一个单元，你们觉得是什么原因？

二、回顾所学：我们学过的回忆性散文有哪些？

三、