教学设计|鸣千里马之不平抒自我之不忿——《马说》教学设计

——《马说》教学设计

【教学目标】

1.诵读课文，借助注释和工具书自主疏通文意。

2.掌握托物寓意手法，结合具体文句理解“也”字在表情达意上的作用。

3.联系作者生平，了解当时人才遭受埋没的状况，树立正确的人才观。

【教材分析】

《马说》是统编版教材八年级下册第六单元的一篇自读课文，篇幅较短，文字也不艰深，是唐代文学家韩愈的一篇托物寓意的杂文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重用，心情抑郁，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻