教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
新发展阶段东北高等教育转型突破与振兴发展的整体策略研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
东北高等教育面临困境，如办学水平和综合实力下降等问题逐渐显现。目前各方面对其困境有不同看法，全国学术界关注度不高，研究成果较少。
自20世纪90年代起，东北地区计划经济体制下积累的深层次结构性和体制性矛盾不断显现，东北高等教育也逐渐陷入发展困境。办学水平和综合实力下降，在代表质量和实力的一系列指标方面，或被其他地区高校拉开差距，或面临被超越的风险。
全国学术界对东北高等教育的发展困境关注度不高，从国家社科基金、全国教育科学规划等国家级课题立项、公开发表高水平学术成果以及博士、硕士研究生学位论文选题来看，针对东北高等教育发展的研究都很少。
目前对东北高等教育面临困境的看法多样，有经济决定论、环境影响论、先天不足论等不同解释，也有对不担当、不作为的指责，还有整体衰败、不可逆转等消极情绪。
东北高等教育在东北振兴中具有重要支撑作用，推动其重塑辉煌对促进东北振兴、助力区域协调发展战略、支撑教育强国建设等具有重大意义。
发展高等教育是东北振兴的重要支撑。党中央始终把创新作为培育内生发展动力的主要抓手，把发展教育作为提升创新能力的重要战略措施。东北高等教育的发展与老工业基地建设息息相关，高等教育是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的聚合点，没有同步甚至优先得到振兴的高等教育，东北全面振兴、全方位振兴的目标就缺少重要支撑力量。
推动东北高等教育重塑辉煌，对于促进东北振兴、助力区域协调发展战略、支撑教育强国建设乃至实现新时代社会主义现代化建设目标都具有重大意义。例如，东北高校可以为东北振兴提供人才支持、科技创新支撑，促进产学研融合发展，提升东北人口整体素质，以人口高质量发展支撑东北全面振兴。
二、研究目标、研究内容、重要观点
1.研究目标
本研究的目标是提出东北高等教育转型突破与振兴发展的系统策略，为新发展阶段东北高等教育的发展提供切实可行的路径。
2.研究内容
（1）揭示发展困境致因
通过对东北高等教育历史轨迹的梳理，分析其从快速发展到发展迟滞的演变过程，明确导致东北高等教育困境的直接因素是经济实力下滑和人口结构性变化，深层次原因则是经济、教育的“双重转型”及其引发的高等教育需求、资源、空间格局的重塑。
结合国际经验比较，借鉴世界各国在建设一流大学和一流学科方面的成功经验，挖掘和总结一流大学的绝活和奇招，为东北高等教育的转型突破提供参考。
分析东北高等教育与区域经济社会关系演进趋势，研究产业结构与学科专业结构之间关系的演进趋势及其作用机理变化，运用大数据技术和案例研究，为揭示东北高等教育发展困境的致因提供有说服力、有价值的成果。
（2）分析演进趋势
研究当前高等教育与经济社会的关系正处于复杂的发展变化之中，面对世界百年未有之大变局，对高等教育转型与经济转型、产业结构与学科专业结构以及城市、产业与高校之间的关系，需要与时俱进地深入研究和作出新的判断。
探讨东北高等教育在新的历史时期的新使命、新任务、新定位以及新的发展战略，以实现东北三省高等教育与区域经济协调发展、高等教育一体化发展。
（3）结合国际经验比较
介绍一流大学和一流学科建设的国际经验，如追求卓越的精神、建设强大的师资队伍等，为东北高等教育的发展提供借鉴。
分析区域经济与高等教育一体化发展的国际比较研究，探讨开放背景下东北三省高等教育的目标定位与建设策略。
3.重要观点
本研究的重要观点是突出全局性、整体性和战略性设计，构建高水平协同发展与高质量内涵发展策略。具体包括以下几个方面：
（1）在世界、国家和区域三个层面的结合上精确东北高等教育振兴发展的战略地位和目标定位。
（2）破解东北高等教育空间布局优化、东北亚高等教育开放合作以及东北地区城市、产业、大学关系重塑等重要问题。
（3）系统构建东北高等教育高水平协同发展与高质量内涵发展的策略，努力提升东北高等教育的办学水平和综合实力，为东北振兴、区域协调发展战略、教育强国建设乃至新时代社会主义现代化建设目标提供重要支撑。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本研究从区域经济与教育双重转型角度入手，深入分析东北高等教育面临的挑战与机遇，旨在破解其中的重要问题。具体而言，通过对东北高等教育历史轨迹的梳理，明确其从快速发展到发展迟滞的演变过程，找出导致困境的直接因素和深层次原因。同时，结合国际经验比较，借鉴世界各国在建设一流大学和一流学科方面的成功经验，为东北高等教育的转型突破提供参考。此外，运用大数据技术和案例研究，分析东北高等教育与区域经济社会关系演进趋势，为揭示发展困境的致因提供有价值的成果。
研究方法
跨学科视角：高