中小学当堂达标教学
科学学科第一单元/章达标教学计划
学校
进修附小
年级
六年级
范围
包括《病毒》、《细菌》、《馒头发霉了》和《食用菌》四篇课文。
教材
分析
本单元课与课之间有着密切的联系：前三节课是并列关系，每一节课都探究一类生物体。《病毒》着重通过搜集和整理有关病毒的资料使学生认识病毒，了解病毒对人类的影响；《细菌》借助显微镜的观察认识细菌，了解细菌与人类的关系；《馒头发霉了》通过对物质发霉条件的探究认识真菌，了解真菌与人类生活的联系。结合以前的学习，学生认识到多彩的生命世界由五大类组成，分别是动物、植物、病毒、细菌、真菌。在前三课学习的基础上，《食用菌》着重对所学知识进行拓展和应用，帮助学生识别真菌中的食用菌，以拓展他们的视野。
单
元
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1.认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
2.知道微生物分布广泛，种类繁多。
3.知道真菌是不属于植物也不属于动物的一种生物。
4.知道食物和物品发霉的原因。
5.理解防止食物、物品发霉的方法。
6.认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。
7.知道传染病的传播途径及预防措施
过
程
与
方
法
1.会通过显微镜观察水滴里的微生物。
2.能够认真细致观察并描述水滴里的微生物。
3.能够用图表现自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
4.能够通过显微镜自己研究牙缝里的微生物。
5.会通过显微镜观察物体上的霉。
6.能够设计控制量的探究性实验，研究物体发霉的条件。
7.能够用图和文字表达显微镜下霉菌的特点。
8.能够调查生活中的食用菌种类。
9.能够通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
情
感
态
度
与
价
值
观
1.意识到科学技术是不断发展的。
2.体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
3.体验到人类对霉菌的研究和利用。
4.在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣。
5.意识到要关注与科学和人类有关的社会问题。
6.意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
7.愿意与同学合作交流。
教学
重点
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。知道微生物分布广泛，种类繁多。知道真菌是不属于植物也不属于动物的一种生物。知道食物和物品发霉的原因。理解防止食物、物品发霉的方法。认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。知道传染病的传播途径及预防措施。
教学
难点
能够用图和文字表达显微镜下霉菌的特点。能够调查生活中的食用菌种类。能够通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
课时安排
4课时
送达命题人
杨红娟
单元
达标
结果
分析
中小学当堂达标教学课时教案
学校进修附小,年级六,学科科学.
授课人
杨红娟
班级
时间
课题
1病毒
教
学
目
标
1.能提出与病毒相关的问题；
2.会查阅与病毒相关的书刊和其信息源
教
学
重点
会用多种形式表达、交流研究的方法和结果
难点
会用多种形式表达、交流研究的方法和结果
方法
目标教学法
手段
利用多媒体
板
书
设
计
病毒
由病毒感染引起的疾病如何预防
达
标
检
测
课内
练习
背写本课重点内容
课外
练习
导学与训练
教
学
反
思
教学过程
个性化思考
教师活动
学生活动
（一）、引入
1.教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢?
2.学生交流自己收集的资料。
（二）新授
1.流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
2.学生讨论,指名回答.
3.教师讲解.
4.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
7.病毒是一类什么样的生物?
8.学生讨论后,教师讲解.
（三）拓展延伸（网上学习）
1.教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学习。
2.学生交流学习收获和体会。
3.课后作业：
（1）回去查资料,了解人类与病毒的抗争史.
（2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。
中小学当堂达标教学课时教案
学校进修附小,年级六,学科科学.
授课人
杨红娟
班级
时间
课题
2细菌
教
学
目
标
1.1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。
2.2.使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。
教
学
重点
细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。
难点
细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系