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文档摘要

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以趣启思：幽默元素在英语教学中的多维应用与效能研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教学在各国教育体系中占据着举足轻重的地位，承载着培养学生跨文化交际能力、拓宽国际视野的重任。然而，审视当前英语教学的现状，诸多问题逐渐浮出水面，严重制约着教学质量的提升与学生学习效果的达成。

传统英语教学模式在长期实践中暴露出诸多弊端。教学过程往往以教师为中心，教师主导课堂，侧重于知识的灌输，学生则处于被动接受的状态。这种单向的知识传递方式使得课堂缺乏互动性，学生参与度较低，难以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在英语语法教学中，教师通常