中国科技期刊数据库科研
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人工智能时代下高校Android开发课程教学思路探索和
研究
张士进赵涛
商丘工学院，河南商丘476200
摘要：随着人工智能技术的快速发展，高校Android开发课程教学过程展现出课程内容滞后、教学方法单一和考
核方式不符等问题。该研究旨在探索和研究人工智能时代下高校Android开发课程的教学思路，依据Android技
术迭代速度快的特点，并结合人工智能的发展，探索优化教学方案、重构课程内容和调整课程考核方式等新的方
法。该教学改革方法能够为相关课程的教学改革提供有益参考。
关键词：人工智能；高校；Android开发；教学改革
中图分类号：G641
0引言鼓励学生提出原创性想法和解决方案，增强他们的创
新意识和团队协作能力。
随着人工智能技术的迅猛发展及其在各行各业的
通过本课题的研究与实践，期望能为高校Android
广泛应用，教育领域也迎来了前所未有的变革机遇。
开发课程的教学改革提供一套行之有效的方案，不仅
在《中国教育现代化2035》的战略指引下，“互联网+
提升学生的专业技能，更激发其创新潜能，能够为高
教育”和“智能+教育”的理念正逐渐深入人心，促使
校Android开发课程的教学改革提供有益参考，为推
[1]
教育方式向更加个性化、智能化的方向转变。在此背
动教育信息化和人才培养质量提升做出贡献。
景下，作为移动互联网时代基石之一的Android开发
技术，其教学体系面临新的挑战和机遇，亟待进行深1高校Android开发课程教学现状
刻改革以适应人工智能时代的新需求。目前，我国高1.1教学内容滞后
校的Android开发课程普遍面临着教学内容陈旧、实民办高校在师资力量方面的匮乏，特别是在
践环节薄弱、学生创新能力培养不足等突出问题。这Android开发课程中，已成为制约教育质量提升的瓶
些问题不仅限制了学生对前沿技术的理解和掌握，也[2]
颈。这一问题的根源在于Android开发作为新兴领
阻碍了他们将理论知识转化为实际技能的能力。因此，域，其技术演进速度远超传统教育体系的更新速率。
深入探究人工智能技术在Android开发教学中的应用，每年Android系统的迭代升级，都伴随着新特性和
探索新型的教学模式和方法，对于提升学生实践能力API的引入，对教师的专业素质提出了更高要求。然
和创新意识，推动教育信息化进程具有重要意义。本而，民办高校的教师队伍中，能够跟上这一节奏的专
研究旨在探讨如何将人工智能技术融入Android开发家型教师稀缺，导致课程内容更新滞后，教学资源陈
课程，通过整合AI基础知识，如机器学习、深度学习旧。学生们在这样的环境下学习，所获取的知识往往
等核心概念，结合具体案例分析，使学生理解并掌握是过时的，与业界实际应用存在脱节。在Android开
AI技术在Android应用开发中的实际应用。同时，强发领域，这种脱节尤为明显，因为企业需求和