历史思维培养与历史学科认知策略在高中历史教学中的融合研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史思维培养与历史学科认知策略在高中历史教学中的融合应用。通过分析当前高中历史教学的现状与挑战，提出将历史思维培养与认知策略有机结合的教学模式，以提高学生的历史学科素养和综合能力。研究方法包括文献综述、教学实践案例分析等，旨在为高中历史教学提供理论支持和实践指导。

**关键词**：历史思维；认知策略；高中历史教学；融合研究

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，高中历史教学面临着新的挑战和机遇。如何有效提升学生的历史学科素养，培养其历史思维能力，成为教育工作者亟待解决的问题。本文将从两个方面探