基于核心素养的“读后续写”教学策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨“读后续写”教学策略及其评价体系的构建。通过对“读后续写”概念的理解和教学策略的阐述，旨在为提高学生阅读与写作能力提供有效途径，并构建一套科学、合理的评价体系。

关键词：核心素养；读后续写；教学策略；评价体系

一、概念阐述

（一）1.核心素养的内涵

核心素养是一种涵盖知识、技能、情感、态度和价值观的综合素质。在“读后续写”教学中，核心素养的培养旨在使学生具备良好的阅读理解能力、写作能力、思维品质和文化意识。具体而言，核心素养包括以下几个方面：

（1）知识：掌握基本的语文知识，包括语言、语法、修辞等。

（