体验式心理健康教育课对高职新生积极心理品质的塑造与赋能研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国高等教育体系中，高职教育占据着不可或缺的重要地位，它肩负着为社会培养大量高素质技能型人才的重任，是推动我国经济社会发展的重要力量。随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，社会对高职人才的需求日益增长，高职教育的规模也在不断扩大。然而，高职新生在进入校园后面临着诸多挑战，心理问题逐渐凸显，严重影响着他们的学习和生活，也对他们的未来发展构成了威胁。

根据相关研究和调查数据显示，高职新生心理问题的发生率呈上升趋势。例如，有研究表明，部分高职院校新生中，存在不同程度心理问题的比例高达[X]%。这些