倾听心之语解开忧之结汇报人：某某老师
目录contentsPart1学生常见的心理问题Part2造成心理问题的原因Part3不良心态的危害Part4增进心理健康的途径
学生常见的心理问题Part1第一部分
交往性与心理闭锁性的矛盾中学生尤其是高中学生交往需要很强烈，渴望与人交往，希望得到老师与同学们的帮助和理解。但是随着内心世界秘密的增多、自尊心的增强以及个性的明朗化，他们越来越表现出一种特有的心理闭锁性，即不愿将自己的秘密、体验轻易告诉别人，从而构成交往性与闭锁性之间的矛盾。中学生们解决这个矛盾的方法，通常是寻找朋友或者记日记。
个人理想与现实的矛盾中学生大都对未来有无限的憧憬和美好的向往，常常想像自己将来会成为什么样的人，这样就形成了一个“理想我”。但是中学生的想像中幻想成分居多，他们的“理想我”往往脱离实际。因此，他们的“理想我”与“现实我”往往相差悬殊，两者常处于矛盾之中。解决这种矛盾的办法，是教育与引导中学生客观地认识现实，不断调整自己的理想。
过度敏感处于青春期的少年由于生理上的发育，体态上的变化，初中生对自己比较敏感。这有利于形成清晰的自我形象，建立正确的自我概念，构筑和谐的人际关系。但是，如果过分敏感，对外部刺激就会由于应接不暇而出现焦虑与紧张。自我意识的过度敏感主要是察觉他人对自己态度的敏感，及对自己生理心理变化的敏感。过度敏感的学生会察觉到别人不注意的细微变化。他人一瞥的目光，一皱的眉头，一抿的嘴唇，都会引起他许多联想。
过度独立独立性的发展本是孩子长大的必然趋势。从小学高年级起，许多学生不喜欢成年人唠叨的嘱咐；也常有将自己的小秘密锁进抽屉里不愿让人知道的；不愿父母打听自己接到的来信或电话；外出活动宁可与同龄人一起，不愿与父母同行。这正像小鸟翅膀长硬了要展翅飞翔一样，是长大了的一种心理需要，这对将来走上社会独立生活十分有益。因为只有在独立活动中才能深刻地获取积极的经验或消极的教训。
Part2第二部分造成心理问题的原因
学习与生活的压力大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课程负担过重，学习方法有问题，精神长期过度紧张也会带来压力；另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下，极可能导致大学生出现强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世，还有生活贫困所造成的心理压力。
生活压力和适应困难人们可能面临日常生活中的各种压力和适应困难，如工作压力、学业压力、人际关系问题、重大变化和丧失等。比如工作中不顺心，生活过得不好，家庭关系紧张等，都会有心理问题的产生。而心理医生就可以提供支持、指导和应对策略，帮助人们应对这些挑战。
社会环境因素在我国，随着改革开放和经济体制的转轨时期，社会结构、生活方式、道德观念、价值评价和行为方式都发生了巨大的变化。各种观念的碰撞、各种文化的差异、理想与现实的矛盾等等，都使他们感到困惑、混乱、矛盾、茫然、紧张、不知所措;观念动荡的压力、经济危机的压力、择业就业的压力、人际关系的压力、贫困学生的生存压力、学业压力——各种各样的社会压力从不同方面向学生压过来，特别是就业问题，大多数学生都意识到，毕业就意味着失业。
家庭环境的因素心理学研究表明，家庭环境对人的个性会产生很大影响。人的先天素质只为发展提供了一种可能，而父母的教育方式及潜移默化的影响会直接关系到子女能否健康长。单亲家庭、父母离异往往影响子女的身心发育，在这种家庭里长大的.孩子，往往容易产生冷漠、孤僻、早熟、自卑和孤独的心理;父母关系紧张，经常吵架甚至武力相加，在这样一个没有爱、经常冲突的氛围中长大的孩子，往往胆小忧郁，对人缺乏信任，而且具有敏感多疑心理，难以建立和谐的人际关系;
Part3第三部分不良心态的危害
降低社会信任度?自私和冷漠的心态，会降低整个社会的信任度。自私的人只考虑自己的利益，在公共场合中为所欲为，损害他人利益。冷漠的人对他人的困难视而不见，缺乏同情心和责任感。这些行为会让人与人之间的关系变得冷漠，破坏社会的和谐稳定，阻碍社会的进步与发展。
削弱自我成长动力?自卑和自满的心态，会削弱个人自我成长的动力。自卑的人对自己缺乏信心，不敢挑战新事物，错失成长机会。自满的人则满足于现状，不愿意学习新知识、新技能，逐渐被时代淘汰。这两种心态都不利于个人的自我提升，阻碍个人实现人生价值。
荒废学业在学业阶段，懈怠与逃避的不良心态，宛如沉重的枷锁，阻碍学生前行。懈怠者对学习缺乏基本的热情与专注，作业拖欠，课堂上昏昏欲睡，知识点一知半解。而逃避者面对难题，不是积极攻克，而是选择绕道而行，错过查漏补缺的机会。长此以往，知识漏洞如同雪球般越滚越大，成绩大幅下滑，不仅打击学习积极性，还可能错