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.可修编.
万用表的组装与调试教案
、 一、教材说明
《万用表的组装与调试》是电子工业立津主编的《电工技术根底与技能》第七章的容，也是该书的最终一章容，为该书此前全部章节的提高与技能训练的一个章节，所以具有格外重要的位置，也是把所学的技能联系实际应用的一个章节。
、 二、教学目标
学问目标：理解万用表的构造与主要档位的测试原理；娴熟把握元器件的识别与检测；把握万用表的组装与调试的步骤和方法；学会万用表常见故障的排解方法。
力量目标：能自主完成万用表的组装与调试。
情感目标：提升学生解疑、争论、合作、竞争的意识。
、 三、重点、难点
重点：万用表的组装与调试的方法与步骤；运用万用表测量元器件；万用表常见故障分析。
难点:万用表的组装与调试。
、 四、教学方法
教法：由于本章节的容具有较强的有用性与实训性，从引导学生自主、合作、竞争、探究的前提下，预备承受以下教法:启发教学法、多媒体直观法、实训教学法、拓展迁移法。
〕启发教学法：以实物或问题启发学生进入本章节的学习意境；
〕多媒体直观法：以多媒体等信息化手段让学生直观的了解所要学习的学问；
〕实训教学法：以动手操作来带动本章节的学习；
〕拓展迁移法：联系实际，引导学生通过本章节的学习来解决一些实际问题。学法：学生主要承受自主解疑法、竞争法。
〕自主解疑法：提出问题让学生自主的去解决问题；
〕竞争法：提出考核标准，制定奖项，让学生竞争来完成任务，提高技能。
、五、教学工具与资源
多媒体投影仪、计算机、万用表、焊接工具及材料、相关课件和电工技术根底与技能关心软件等。
六、教学流程1、课前预备
预备本章所需的实物及图片；
预备好本章所需要的课件、软件及设备。2、课堂教学
创设情境
拿出实物或放映图片引起学生的留意力及主动参与进来，步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本章节课程的重要性，使其始终把留意力集中在课堂上。
提出问题
对于本章全部环节中都设置有不同的问题，从而来到达稳固或引导下面课程容的目的，环环相扣，让学生的理解更加透彻。
〕〔3〕解决问题
①教师演示
通过多媒体课件、实物、关心软件等手段将本章的万用表的构造几个档位的工作原理，元器件的测量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。
②自主操作
教师演示讲解完毕后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完本钱章节的全部学习任务。
〕〔4〕操作要求
教师在演示操作时应具体周到，应记录学生在实际操作中完成任务的时间及其质量，对消灭的问题加以辅导订正及总结。
〕〔5〕拓展延长
每节课留出局部时间，提出联系实际生活的一些问题，让学生拓展延长，以期到达理论联系实际的效果。
〔6〕课堂评价
学生先对自己一节课所完成的任务进展自主评价，然后教师再进展总体评价，通过评价来鼓励学生找到缺乏的地方，鼓舞他们勇敢面对，争取改善，取得进步。
〔7〕布置作业
作业的布置应紧扣本节课的主要容，可以稍作提高加深，让学生对学问和力量有一个整体的把握，提高他们总结归纳的水平。
把全部课件及其关心软件接入校园局域网，便利学生自主学习，加深他
们对本章课程的理解。七、教学反思
1、创教学思路
把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，利用先进的信息化教学设备，将情境真实化，激发学生的主动性和热忱，运用关心软件以动画的形式演示万用表的组装，让学生更简洁承受，设置问题环环相扣，提高课堂效率，设置技能标兵奖项，加强学生竞争意识，提升自己的力量。
2、存在缺乏
由于中职学生对理论文化课不是太感兴趣，即使使用图文并茂的课件或关心软件，也难免会有一些学生留意力不集中，以后教学过程中还需要都搜集信息、资料、素材，以吸引学生的留意力到课堂上来，另外，还得加强自身课堂的调控力量。
《万用表的组装与调试》教学设计
教学课题
教学课题
《万用表的组装与调试》
课程
电工技术
课时安排
3
年级
所选教材
电子工业，立津《电工技术根底与技能》
设计依据
现代生活及科技进展离不开电学，我们电子类专业的学生必需把握肯定的电工操作技能，通过学习把握使用一些常用的电工工具及仪表并且了解这些工具及仪表的使用方法与工作
原理，实现理论联系实际，为后续课程的学习打下坚实的根底。而万用表则是最有用也是最常用的工具，所以学习他的组装与调试是格外有必要性的。
一、学习目标与容1、学习目标
〕 学问与技能：了解万用表的构造与主要档位的测量原理，娴熟把握元器件的识别与检测，把握万用表的组装与调试的步骤，学会万用表典型故障排解的方法。
〕 过程与手段：通过学校局域网、多媒体等手段，立体解剖万用表的构造，以动画的形式来
呈现万用表的组装步骤，元器件测试方法等信息化手段，将以往枯燥的课堂变成一种具有现场感的实际应用课堂，以到达学中做、做中学