教学设计
Unit1YouandMe
SectionB1a-2b
一、教学目标
（一）语言能力目标
1.?学生能够准确掌握并运用重点词，如parrot,Singapore,tennis,theUK,guitar,Beijingroastduck,theGreatWall，在描述个人信息、兴趣爱好等情境中正确拼写和使用。
2.?熟练运用以下句型进行口头和书面表达，介绍自己和他人相关信。
Im...yearsold.Ilivein/with...Ilike...Myfavorite...is...
（二）文化意识目标
1.?通过了解文中人物来自不同国家，知晓新加坡的鱼尾狮、英国的大本钟等文化标志，初步感受不同国家文化特色，增强文化多元认知。
2.?在论坛交友情境里，体会不同文化背景下交友方式和交流内容差异，培养跨文化交际敏感度和尊重包容不同文化的态度。
（三）思维品质目标
1.?学会提取关键信息、归纳总结完成表格并复述内容，锻炼逻辑思维与信息处理能力。
2.?思考如“DoesPeterlikeChina?”等问题，从文本找证据支持观点，培养批判性思维。
3.?讨论交友选择和回复帖子时，发挥创新思维，结合自身表达独特见解，提高独立思考与创新能力。
（四）学习能力目标
1.?自主学习词汇，通过阅读帖子获取信息，培养自主学习和信息搜集能力。
2.?小组合作完成任务过程中，提升团队协作、倾听他人意见和共同解决问题能力，增强合作学习意识。
3.?通过课堂练习和作业完成，学会自我反思评价，发现学习优缺点，调整学习策略，持续提高学习能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.?掌握重点词汇和句型，熟练用于个人信息描述。
2.?阅读论坛帖子，运用阅读技巧如skimming、skining、closereading获取关键信息，准确完成信息表格。
（二）教学难点
1.?如何运用所学知识写出结构完整、内容充实、表达恰当的回帖。
2.?深刻理解跨文化交际在交友中的体现，提升跨文化交际能力。
三、教学方法
1.?任务驱动法：设计系列任务，推动学生在完成任务中掌握知识技能。
2.?直观演示法：运用图片、音频等直观素材，助力词汇、句型和文化知识理解记忆。
3.小组合作法：组织小组讨论合作，培养团队精神与交流协作能力。
四.TeachingProcedures
(一)Lead-in
1.?Enjoythesongseasonsinthesuntocreateanatmosphere.ThenaskquestionslikeWhat’sthesongabout?”“Doyouwanttomakenewfriends?tointroducethetopic.
2.?DisplaypicturesofmakingfriendsindifferentscenesanddiscussWherecanwemakenewfriends?toleadtothesituationofmakingfriendsontheforum.
(二)Pre-reading
1.?Introducethefunctionalsectionsoftheforumandshowthephotoboard.ThencompleteTask1atopavethewayforreading.
2.?Havegroupdiscussionstoguesstheinformationofthepeopleonthephotoboardsoastostimulatestudentsinterestandcuriosity.
(三)While-reading
1.?Readingthe“Post”---scanning.
Readsilentlyandcirclethekeywords.
PlaytherecordingforstudentstofollowandreadaloudtocultivatetheiroralEnglishskills.
2.?CompletingtheTable
Fillinthetableaccordingtothekeywords.Thenhavestudentsshowtheirworkandcheckittodeepentheirunderstanding.
3.?RetellingthePost