跨学科视域下“整本书阅读”教学的理念、设计与实施途径

【摘要】随着近年来“整本书阅读”理念逐渐深入到语文教学一线课堂中，如何开展“整本书阅读”逐渐成为一线教师教学中面临的难题，而“整本书阅读+跨学科”阅读教学模式的出现，使得“整本书阅读”教学的开展出现了新的方向。本文以此为出发点，详细阐述在跨学科视域下，“整本书阅读”教学的理念的由来，教学设计的依据以及实施途径，旨在为“整本书教学”提供一个操作性强的范式，以提升教学效率。

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中课标”）与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（