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文档摘要

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高中英语写作教学中的过程性评价策略研究与实践论文

摘要：本文针对高中英语写作教学中存在的评价方式单一、评价效果不明显等问题，探讨了过程性评价策略在高中英语写作教学中的应用与实践。通过分析过程性评价的内涵、原则及实施策略，旨在提高学生的写作能力，促进其英语素养的全面发展。

关键词：高中英语写作；过程性评价；教学策略；实践研究

一、引言与背景

（一）1.高中英语写作教学的重要性

随着我国教育改革的深入推进，英语写作能力在高中英语教学中的地位日益凸显。英语写作不仅是语言输出的重要途径，更是检验学生英语综合运用能力的关键指标。然而，在实际教学过程中，许多学生对英语写作存在恐惧心理，写作能力提高缓慢。