小学英语“教—学—评”一体化教学在小组合作学习中的实施策略论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学在小组合作学习中的实施策略。通过分析“教—学—评”一体化教学的概念及其在小组合作学习中的应用，本文提出了具体的实施策略，以期为提高小学英语教学质量提供借鉴。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；小组合作学习；实施策略

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化教学的概念

“教—学—评”一体化教学是指在教学过程中，将教师的“教”、学生的“学”以及教学评价三者紧密结合，形成一个有机的整体。这种教学理念强调教师与学生之间的互动，注重培养学生的自主学习能力，同时关注教学评价的全面性