小小发明家系列课讲义
电磁学模块第五讲:遥控小车
一、课程目标
知识学习目标:
1.重点了解遥控汽车的编码和解码:编码是把信息变成简单的代码,解码就是反过来把代码中的信息读取出来;
2.重点了解遥控车的工作原理:遥控器按照指令进行编码并发出一定频率的无线电,小车接收后解码并执行相应动作;物联网遥控小车,手机通过WIFI把命令发给了一个云端的服务器,它就像一个中转站一样,可以把手机的命令进行处理,然后再通过WIFI发送给小车;
3.一般了解什么是遥控及几种遥控方式:
4.一般认识物联网模式。探究学习目标:
1.通过互动游戏探索体验学习的快乐
2.通过趣味故事使学生轻松学习发展史,培养良好的学习态度火星盒子制作目标:
1.观察和认识遥控小车的组成部分
2.在教师指导下动手组装完成遥控小车的制作
3.学会遥控小车的调试和使用
二、课堂组织形式
1.组织趣味互动游戏
2.问答式课堂互动
3.随堂趣味测试题
4.融入趣味故事讲解
5.设计互动探究实验
6.火星盒子制作演示和指导
7.课后习题巩固
三、课堂准备
名称
内容
来源
备注
1
PPT课件
课程全流程演示文稿
火星人课件
2
组装制作说明视频
组装制作的说明视频
火星人备课视频
组装流程视频说明
3
互动游戏教具
编码和解码:一本书(最好是外语,读不懂的)
需教师自己准备
(详细方法参考火星人备课视频)
4
学生组装器材及工具
火星盒子——遥控小车(每人一套)、螺丝刀
火星盒子需按学
生数量在商城订购;
注意事项:
火星盒子提前收好,需要在理论讲解之后,如果在课前即摆在学生面前,会极大分散学生的注意力,不利于理论知识讲解和课堂互动。
5
课后习题
考核本科学习知识点,客观题+主观题
本讲义附件部分
四、详细上课流程
本节课包括课堂预热和7步具体流程:
(1)通过火星故事介绍本节课的故事背景,并复习上节课的知识。
(2)第1-4步为理论讲解,时长控制需在40分钟内,通过命令游戏理解遥控和施法号令的不同,根据以往知识经验了解不同的遥控方式,重点通过体验式游戏理解编码和解码,最后认识遥控小车如何工作,并对物联网有初步的了解。
(3)第5步为学生动手操作组装完成遥控小车,需教师指导、维护秩序、保证安全,时长控制在60-70分钟。
(4)第6步为课程总结,时长为10分钟。
(5)第7步为课后作业布置,把课堂内容延伸到生活里。
(总时长为120分钟,预留5-10分钟休息时间)
上课步骤
主要内容
注意事项
【课堂预热】背景引入
【对应PPT】火星来信
【时长】2min
【情景引入-火星来信】
上次小火星拿到我们送他的收音机后非常惊讶,仔仔细细看了关于收音机的知识,还讲给了他班里的小伙伴,小伙伴们都惊呆了,觉得小火星简直太厉害啦。相信如果你们去了他们的星球,一定都是小博士啦。不过因为小火星快过生日了,我决定送他一个礼物,送什么呢,
(1)不要在课程开始时发给
学生盒子器材,会分散学生注意力。
先不告诉你们。先来考考你们上节课的内容吧。
【课堂预热】复习巩固
【对应PPT】内容
【时长】3min
【提问】复习上节内容
【第1步】认识遥控
【对应PPT】“遥控大作战”部分
【时长】5min
【话术衔接】好了,看大家都掌握的不错,我先给你们一个小小的提
示,我们来玩一个和礼物有关的小游戏。
【游戏/实验】将军和士兵游戏过程:
1、邀请一位小朋友A当将军,其他小朋友排成一队是士兵,要服从将军的指挥
2、军发言让士兵做一些动作,比如立正、向前看、向后看、左转、走转、举左右、举右手等等
3、如果动作做错或者跟不上节奏则淘汰,大约2-3分钟
4、学生回到自己座位做好老师:请问刚刚你们是被小A遥控了吗?
游戏引入什么是遥控,突出两
点:遥——有距离,控——完全控制
学生:自由回答
老师:这不是遥控,这是命令。你们可以听小A的,但是也可以不听对不对,所以这个不是遥控。只有没有生命没有意识的物体才能被遥控,人是不能被遥控的。那这个杯子是没有意识的,我用手才操控它,起来—落下—向前—向后,这个是遥控吗?完全听从我的指挥,受我控制。
学生:自由回答老师:这也不是遥控,这是操控,遥控遥控,就是通过有线或者无线的方式,对有一定距离的装置进行远程控制,而不是用手直接操控。那么什么是遥控,你们在生活里见过哪些遥控呢?
学生:自由发言老师:比如电视遥控器、遥控车、遥控机器人、遥控飞机这些都属于遥控,对远处的设备进行远程控制,人是不能被遥控的。
【随堂小测试】请问下列哪种是遥控?
【第2步】认识各种方式的
遥控
【对应PPT】“花