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文档摘要

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小学语文读写平衡教学策略的研究

摘要：“读”和“写”是小学阶段语文教学的两个核心项目，二者之间的有效互促和彼此融合是新课程改革背景下小学语文综合教学模式的一大研究热点。笔者将立足于自身工作经验，以案例分析、资料查阅等方式获取有关资讯，围绕“小学语文读写平衡教学策略的研究”一题撰写本文，分别从分层理念、技法指导、素养提升三个角度出发提出若干策略性建议，以资诸位参阅、分析。

在基础教育改革不断推进的宏观背景之下，更多的小学语文教师开始对自身所承担的科目教学体系优化工作投来关注的目光，而“阅读”和“写作”作为小学语文诸多教学项目中最具重要性和难度的两个模块自然更是