探寻小学班主任职业幸福感提升之道：以H省H市学校为样本的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学阶段是学生成长的关键时期，在这个时期，学生的价值观、行为习惯以及认知能力都处于快速发展和塑造的阶段。小学班主任作为与学生接触最为密切的教育者，在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅承担着传授知识的重任，更肩负着培养学生良好品德、塑造健康人格以及引导正确价值观的使命。班主任的教育理念、教学方法以及与学生的互动方式，都会对学生的未来发展产生深远的影响。

然而，在现实的教育环境中，小学班主任面临着诸多挑战，这些挑战在一定程度上影响了他们的职业幸福感。随着教育改革的不