小学英语课堂互动与自然拼读法结合实践探讨论文
摘要：本文以小学英语课堂为研究对象，探讨互动教学与自然拼读法相结合的实践策略，旨在提高学生的英语学习兴趣和阅读能力。文章通过分析当前小学英语教学现状，提出问题，并从实际教学案例出发，探讨如何将互动教学与自然拼读法有效融合，以期为我国小学英语教育改革提供借鉴。
关键词：小学英语；课堂互动；自然拼读法；实践探讨
一、问题的提出
（一）当前小学英语教学存在的问题
1.课堂互动不足，学生参与度低
在我国小学英语教学中，课堂互动往往局限于教师提问和学生回答的简单模式，学生的参与度较低。这种单一的互动方式使得学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，难以激发他们对英语学习的兴趣。课堂互动的不足，导致学生在英语学习过程中，难以形成有效的语言输入和输出，进而影响他们的语言能力发展。
2.自然拼读法应用不当，学生发音不准确
在小学英语教学中，自然拼读法的应用存在一定的问题。一方面，教师对自然拼读法的理解不够深入，导致教学方法不当；另一方面，学生在学习过程中，由于缺乏有效的指导和实践，发音准确性难以保证。这些问题使得学生在英语学习中，难以形成良好的语音基础，进而影响他们的阅读能力和整体英语水平。
3.教学资源分配不均，影响教学质量
在我国小学英语教学中，教学资源的分配存在一定的不均衡现象。一些学校条件较好，拥有丰富的教学资源，而另一些学校则相对匮乏。这种不均衡的教学资源分配，使得教师在教学中难以充分发挥互动教学和自然拼读法的作用，进而影响教学质量。
（二）互动教学与自然拼读法结合实践的必要性
1.提高学生学习兴趣，激发学习积极性
将互动教学与自然拼读法相结合，可以有效地提高学生的学习兴趣。互动教学使得课堂氛围更加活跃，学生能够在轻松愉快的氛围中学习；自然拼读法则可以帮助学生更好地掌握英语发音，提高阅读能力。这种结合实践的方式，有助于激发学生的学习积极性，使他们在英语学习中保持持续的动力。
2.促进学生语言能力发展，提高阅读水平
互动教学与自然拼读法相结合，可以促进学生语言能力的发展。在互动教学过程中，学生需要不断地进行语言输入和输出，这有助于他们提高口语表达能力和听力理解能力；自然拼读法则可以帮助学生更好地掌握英语单词的发音，提高阅读水平。这种结合实践的方式，有助于全面提升学生的英语素养。
3.优化教学资源配置，提高教学质量
将互动教学与自然拼读法相结合，有助于优化教学资源配置。通过整合各种教学资源，教师可以为学生提供更加丰富多样的学习材料和教学方法，使他们在英语学习中能够获得更好的体验。同时，这种结合实践的方式，也有助于提高教学质量，为我国小学英语教育改革提供有力支持。
二、主要价值分析
（一）提升学生的语言实际运用能力
1.增强学生的口语表达能力
2.培养学生的听力理解能力
互动教学中，学生需要聆听并理解同伴和教师的语言，这有助于他们提高听力理解能力。同时，自然拼读法的应用使得学生在阅读时能够更准确地识别单词，增强对语音的敏感度，从而在听力过程中能够更快地捕捉关键信息。
3.提高学生的词汇记忆和运用能力
自然拼读法帮助学生掌握单词的发音规律，使得他们在记忆单词时更加高效。互动教学中的各种活动，如角色扮演、故事复述等，为学生提供了大量的词汇运用场景，帮助他们将所学的词汇灵活运用到实际语境中。
（二）促进学生的情感态度和价值观发展
1.培养学生的合作精神
互动教学鼓励学生之间的合作与交流，学生在合作完成任务的过程中，学会了倾听、尊重和协作。这种合作精神不仅有助于他们在英语学习中的进步，也对他们的个人成长和社会适应能力产生积极影响。
2.激发学生对多元文化的兴趣和尊重
在互动教学中，学生有机会了解和体验不同的文化背景。自然拼读法的应用，使得学生能够更容易地阅读和理解来自不同文化背景的英语材料。这些经历有助于学生形成开放的文化态度，尊重和理解多元文化。
3.增强学生的自信心和自主学习能力
在互动和实践中，学生能够感受到自己的进步和成就，这极大地增强了他们的自信心。同时，自然拼读法的掌握，使得学生能够自主地阅读和理解英语材料，培养了他们的自主学习能力，为终身学习奠定了基础。
（三）优化教学方法和提高教育质量
1.创新教学手段，提高教学趣味性
互动教学和自然拼读法的结合，为教师提供了更多的教学手段。通过游戏、歌曲、故事等多样化的教学形式，教师能够激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣，从而提高教学质量。
2.实现个性化教学，满足不同学生的学习需求
在互动教学中，教师可以根据学生的实际情况和需求，调整教学策略。自然拼读法的学习，使得学生能够根据自己的进度进行学习，满足了不同学生的学习需求，实现了个性化教学。
3.促进教师的专业成长和教学反思
三、实施的路径构建
（一）完善课程设计，融合互