小学信息科技算法思维培养与科学探究能力培养的关联性研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学信息科技课程中算法思维培养与科学探究能力培养之间的关联性。通过对相关理论和实践案例的分析，揭示两者在认知发展、问题解决能力提升及创新能力培养等方面的内在联系。研究结果表明，算法思维训练不仅有助于提升学生的科学探究能力，还能促进其综合素质的全面发展。本文提出了相应的教学策略，以期为小学信息科技教育的优化提供参考。

**关键词**：小学信息科技、算法思维、科学探究能力、关联性、教学策略

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一、引言

在信息化时代背景下，小学信息科技教育的重要性日益凸显。特别是在算法思维和科学探究能力的培养方面，两者之间