基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学英语课堂中多模态输入与情感教学融合研究论文

摘要：本文以小学英语课堂为研究对象，探讨多模态输入与情感教学融合的策略及其实际应用。通过分析多模态输入与情感教学的概念，结合实际教学案例，提出具体的融合策略，以提高小学英语教学效果。

关键词：小学英语；多模态输入；情感教学；融合策略

一、概念阐述

（一）多模态输入

1.内容一：多模态输入的概念

多模态输入是指在教学过程中，教师通过多种感官通道（如视觉、听觉、触觉等）向学生传递信息，以增强学生的感知和理解能力。这种教学方式突破了传统的单一模态输入，使学生在多元的信息环境中进行学习，从而提高学习效果。

2.内容二：多模态输入的要素

多模态输入主要