第1课《校园里的劳动者-准备阶段》教学设计
课题校园里的劳动者-准单元第五单元学科综合实践活动年级四年级
备阶段
价值体认：意识到劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，了解校园劳动者的相关事迹，
向他们学习，为他们点赞。
责任担当：在学习“校园里的劳动者—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己
核心素的分工和任务负责，确保分类活动的顺利进行。
养目标问题解决：能够通过在前期准备中学习与校园里的劳动者相关知识，知道应该如何准备，
面对问题时以确保问题得到有效解决。
创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学制定方案的知识进行举一反三，
再次进行了解劳动者活动计划的制订。
通过学习和反思，了解校园劳动者的相关知识内容，增加对劳动者的了解，提高自身的
教学重点
学习能力。
教学难点在学习“校园里的劳动者—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工和任
务负责，确保分类活动的顺利进行。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第1课《校园里的劳动者-准备阶段》
板书课题。
劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最观看教学视将学生的注意
美丽。在校园里，我们总能看到许多劳动者忙碌的身频。吸引到课堂。
导入新课影。他们每天坚守在各自的工作岗位上，用辛勤的汗
水谱写着奉献之歌。让我们走进这群在平凡岗位上默
默耕耘、无私奉献的校园劳动者，向他们学习，为他
们点赞！
播放视频。
新知讲解：
板书课题。
一、准备阶段
讲授新课
1、全面观察进行观察校让同学们提出
校园里，有哪些劳动者在产勤地工作？试着在校园劳动者的问题，探讨校园
里找一找这些劳动者的身影，了解一下他们的主要工准备阶段。里的劳动者和
作任务吧!他们的工作，为
本课研究打下
基础。
校园劳动者观察记录表填写表格。引导学生填写
劳观察记录表，培
劳动劳动内劳动要
动劳动量养学生的观察
地点容求
者能力和总结能
除了上班力。
备课、上