中小学当堂达标教学
语文学科第一单元/章达标教学计划
学校
进修附小
年级
六年级
范围
1-4课回顾、拓展一口语交际、习作（一）
教材
分析
本单元以“民风民价”为主题，编排了《北京的春节》《腊入粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体公民族义化的大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”,这是在学生已经学习过的如何把握文的主要内容，怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。
单
元
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1.会写34个字，会写38个词语。有感情的朗读课文，背诵古诗。
2.能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。
3.学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的。
4.朗读并背诵《长歌行》
过
程
与
方
法
5.总结交流:分清课文主次的意义及其如何根据表达的需要安排详略。
6.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。
情
感
态
度
与
价
值
观
体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。
教学
重点
1.有感情的朗读课文，背诵古诗。
2.体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。
教学
难点
1.能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。
2.学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的。
课时安排
《北京的春节》（2课时）；《腊入粥》（2课时）《古诗三首》（3课时）《藏戏》（1课时）；习作：《家乡的风俗》（1课时）；语文园地一（2课时）；第一单元测试（1课时）；共12课时
送达命题人
杨红娟
单元
达标
结果
分析
备注
中小学当堂达标教学课时教案
学校进修附小,年级六,学科语文.
授课人
杨红娟
班级
时间
课题
北京的春节--（1）
教
学
目
标
1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
教
学
重点
引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。
难点
品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。
方法
引导学生自读自悟,,组织学生讨论.
手段
利用多媒体
板
书
设
计
北京的春节
腊八—小年—除夕—初一—正月十五—正月十九(时间顺序)
热闹喜庆团圆祥和(详略得当)
达
标
检
测
课内
练习
正确读写生字词。
有感情地朗读课文。
课外
练习
练习册、写字。
教
学
反
思
教学过程
个性化思考
教师活动
学生活动
一、谈话激趣，引入新课
1．(出示图片)同学们，你们喜欢过春节吗？能把你过春节的趣事说一说，让大家也来分享一下你的快乐吗？(生自由汇报：放爆竹、吃年夜饭、贴春联、拜年、守岁等。)
2．揭题：在几十年前的北京，人们又是怎样过春节的呢？现在，我们就跟随作家老舍，去北京过一个京味儿十足的春节。(生齐读课题)
设计意图：从图片欣赏唤起春节的记忆，回忆春节趣事，走近春节，揭示题目，引起学生的兴趣。为正文的学习带来一个良好的开端。
二、初读课文，整体感知
过渡：春节是我国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是中华优秀文化的传承与凝聚，讲究的是热闹、祥和。除夕之夜，天涯海角的中华儿女会吃团圆饭、祭祖、守岁，带着美好的心愿辞旧迎新，但是每个地方的习俗有所不同。今天，我们就跟着作家老舍，走进《北京的春节》，请同学们打开书，朗读这篇课文。
1．自由读课文，把生字读正确，把句子读通顺，标出自然段序号。读后画出文中不懂的词语，试着利用工具书或联系上下文理解词语的意思。(重点指导“醋、拌、燃、贩”的读音。注意易错字“醋”的左边里面不要少一横；“彼”的部首是“彳”，不是“亻”。)
2．同桌互相交流自己读懂的词语，不懂的词语可借助字典、词典弄懂，也可以请教伙伴或老师。
3．指导生字书写，重点指导：蒜、醋、眨、宵、燃。学生独立书写，师生点评、范写。学生练习书写。
4．指名朗读课文，想一想：按照老规矩，那时北京人是怎么过春节的？给你留下了怎样的印象？(热烈、忙碌、喜庆、团圆、祥和……)
5．快速浏览课文，把老舍先生写到的时间画出来，看一看北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束的。围绕春节，作者都写了哪些重要的日子以及这些日子的哪些习俗？
完成下面的表格。引导学生利用表格把阅