《故乡》阅读测试题
一、单选题（每题1分，共30分）
《故乡》的作者是（）
A.老舍
B.鲁迅
C.巴金
D.茅盾
《故乡》中“我”回到故乡的时间是（）
A.春节
B.清明节
C.中秋节
D.年末
少年闰土给“我”讲的趣事不包括（）
A.雪地捕鸟
B.海边拾贝
C.看瓜刺猹
D.下河摸鱼
中年闰土见到“我”时，称呼“我”为（）
A.迅哥儿
B.少爷
C.朋友
D.你
下列对中年闰土外貌描写错误的是（）
A.紫色的圆脸变得灰黄，而且加上了很深的皱纹
B.眼睛周围肿得通红
C.头上戴着一顶破旧的毡帽
D.身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着
“我”家的忙月是（）
A.闰土
B.杨二嫂
C.宏儿
D.水生
杨二嫂被称作“圆规”是因为（）
A.她身材像圆规
B.她喜欢用圆规
C.她走路的姿势像圆规
D.她卖圆规
杨二嫂到“我”家后做的事不包括（）
A.讽刺“我”
B.夸奖“我”
C.偷手套
D.拿走狗气杀
闰土的孩子叫（）
A.宏儿
B.水生
C.宝儿
D.阿毛
下列哪句话最能体现中年闰土和“我”之间的隔阂？（）
A.“啊！闰土哥，——你来了？……”
B.“老爷！……”
C.“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……”
D.“水生，给老爷磕头。”
“我”离开故乡时的心情是（）
A.轻松愉悦
B.平静淡然
C.悲伤失望
D.满怀希望
鲁迅在《故乡》中通过对比少年闰土和中年闰土，想要表达的是（）
A.闰土个人的变化
B.农村生活越来越好
C.封建社会对农民的压迫和摧残
D.人与人之间的友谊很脆弱
文中描写故乡衰败景象的作用是（）
A.衬托“我”的悲伤心情
B.说明故乡本来就不好
C.展示农村的自然风光
D.体现季节的特点
杨二嫂的形象代表了（）
A.勤劳善良的农村妇女
B.自私刻薄、爱占小便宜的小市民
C.勇敢坚强的女性
D.知识女性
“我”和闰土小时候一起（）
A.上学读书
B.玩耍、讲故事
C.做生意
D.干农活
闰土给“我”讲雪地捕鸟时，用到的工具不包括（）
A.短棒
B.竹匾
C.绳子
D.锄头
中年闰土生活困苦的原因不包括（）
A.多子
B.饥荒
C.苛税
D.懒惰
“我”希望宏儿和水生的未来是（）
A.像“我”和闰土一样有隔阂
B.打破隔阂，过上新的生活
C.继续过艰苦的农村生活
D.都到城里生活
下列对《故乡》写作手法分析错误的是（）
A.运用对比手法，突出人物变化
B.采用以小见大，通过故乡变化反映社会问题
C.大量使用夸张手法，增强文章感染力
D.借景抒情，表达情感
闰土见到“我”时，脸上的神情是（）
A.高兴喜悦
B.惶恐恭敬
C.冷漠无情
D.愤怒不满
杨二嫂说“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松”，这句话是（）
A.对“我”的赞美
B.对“我”的讽刺
C.对“我”的羡慕
D.对“我”的关心
《故乡》中“我”的身份是（）
A.农民
B.工人
C.知识分子
D.商人
闰土教“我”认识的海边稀奇的贝壳不包括（）
A.观音手
B.鬼见怕
C.海螺
D.毛蟹
文中“我”回忆少年闰土的情节属于（）
A.顺叙
B.倒叙
C.插叙
D.补叙
中年闰土的形象特点不包括（）
A.麻木迟钝
B.勤劳朴实
C.乐观开朗
D.迷信守旧
杨二嫂说“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器”，她的真实目的是（）
A.帮“我”节省力气
B.想让“我”把木器送给她
C.真心为“我”考虑
D.嘲笑“我”
“我”和闰土之间的“厚障壁”指的是（）
A.阶级差异和封建等级观念
B.地理位置的距离
C.性格不合
D.长时间没联系
下列对《故乡》主题理解正确的是（）
A.主要写“我”回故乡的经历
B.表达对故乡的热爱和赞美
C.揭示了辛亥革命后农村经济衰败、农民生活困苦的社会现实，表达了对新生活的向往
D.讲述了“我”和闰土的友谊故事
闰土在海边看瓜时，最怕的动物是（）
A.狼
B.獾猪
C.刺猬
D.猹
学习《故乡》，我们可以学到的写作技巧不包括（）
A.运用对比刻画人物形象
B.通过环境描写烘托气氛
C.详细记录事件的全过程
D.以人物对话展现人物性格
二、多选题（每题2分，共20分）
《故乡》中描写的主要人物有（）
A.“我”
B.闰土
C.