童话屋
教学过程：
教养方面：
1.用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。
2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3.了解房屋的基本结构并且注意合理的色彩搭配。
4.掌握房子的基本结构，注意绘画时的色彩搭配。
教育方面：
锻炼纸工表现的折、剪技能。
发展方面：
发展创造思维，促进情感内化。
教材分析：
童话童话屋是儿童最为喜好的精神食粮。依托儿童之所好，以“童话屋”的营造为题材内容，开展适合其发展条件需求的纸工学习活动，是本课童话屋确定的学习任务。
运用画、剪、贴的方法，设计出自己想象中的“童话屋”。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学习质量的提高。
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好！
2.检查绘画工具准备情况。
二、导入
回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？
三、讲授新课：
小朋友们，你们喜欢童话故事里那些漂亮的童话屋吗？现在啊请你们闭上眼睛，老师带你们去看看那些漂亮的童话屋。
看完这些漂亮的童话屋，谁能告诉我这些房子都是什么形状的，颜色都有什么特点啊？
师小结：房子啊都是由不同的几何形组合成的。颜色搭配的都很漂亮，但是呢又不花不乱。
你们想不想看看其他的小朋友给自己设计出了怎样的漂亮房子啊？他们都是制作了怎样的房子？使用了什么材料？
你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！小组讨论，你们准本用什么材料给谁做一个什么样的房子呢？
想一想画出你想要的房子的外形、结构：
1.房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……
2.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……
3.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？
4.其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
四、布置作业：制作一栋童话里的小屋
生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
五、讲评小结
学生欣赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？
教学反思：
本节课，通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。学生能够用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。
教师个人介绍
省份：山东省青州市学校：青州市益都师范附小姓名：王燕
职称：二级教师电话：3889653电子邮件：wangyan1540@163
通讯地址：青州市益都师范附小
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王燕，女，二级教师，任教于青州市益都师范附小学校，2003年参加工作在潍坊学院美术教育专业学习，，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖，获得小学美术作业批改的论文获得二等奖345的高效课堂论文三等奖。