第2课《弹珠滑梯-实施阶段》教学设计
课题弹珠滑梯-实施阶段单元第七单元学科综合实践活动年四年
价值体认：通过认识弹珠轨道的制作流程，了解其制作所需，深入理解弹珠轨道的其他
作用，深刻认识到制作工序。
责任担当：在学习“弹珠轨道—实施阶段”活动的过程中，积极参与实践活动并提出想
核心素法，培养自身的责任担当。
养目标问题解决：通过参与制作弹珠轨道相关的实践活动进行动手操作，能对出现的问题进行
讨论思考并分析解决问题。
创意物化：通过进行认识弹珠轨道，了解制作工序，积极制定活动的形式和活动成果的
展示，将活动实现方式创意物化。
通过认识弹珠轨道的制作流程，了解其制作所需，深入理解弹珠轨道的其他作用，深刻
教学重点
认识到制作工序。
教学难点在学习“弹珠轨道—实施阶段”活动的过程中，积极参与实践活动并提出想法，培养自
身的责任担当。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第2课《弹珠滑梯-实施阶段》观看教学将学生的
导入新课板书课题。视频。注意吸引
播放视频。到课堂。
新知讲解：
板书课题。
一、查找资料
实施阶段
二、动手制作进行动手加深对本
制作环节是将设计想法和方案落实成作品的过程。在这个过程制作阶课知识内
讲授新课
中，我们可能会发现之前的设计方案在实际操作中会遇到新的段，制作容的认识
问题，那么就需要调整和优化方案了。滑轨。和理解。
第一步：确定设计方案按步骤进引导学生
从两种设计方案中，选取你认为最有可能实现的一种。然后根行滑轨的进行设计
据这个方案中滑梯的设计草图绘制设计示意图，并标出每个部设计和制和动手，增
件的尺寸、所用的材料以及各部件的组装方式。作。加学生的
设计示意图学习体验
感。
第二步：剪裁
按照设计示意图对各部件进行剪裁。
第三步：组装
将剪裁完成的部件进行组装、粘贴，初步完成滑梯模型的制作。
第四步：测试
将制作好的滑梯放在固定位置，用弹珠进行测试。弹珠能在滑
梯上平稳地滚动吗？有发生卡顿或脱离轨道吗？测试一下吧!
测试记录表填写表引导学生
测试内容第一次第二次第三次格