探索“教-学-评一致性”在小学语文课堂中的实践——以《亡羊补牢》一课为例

在当前教育改革的大背景下，“教-学-评一致性”的理念逐渐成为课堂教学的核心追求。这一理念强调教学目标、教学过程和教学评价三者之间的紧密关联和协调统一，旨在提高课堂教学的有效性和学生的学习成效。本文以小学语文《亡羊补牢》一课为例，探讨如何在小学语文课堂中实践“教-学-评一致性”的教学理念。

一、明确教学目标

在《亡羊补牢》一课的教学中，我们首先明确了以下教学目标：

知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解“亡羊补牢”这一成语的含义和寓意。

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的合作能