“教学评一体化”下的拼音评价范式再探讨——以《ɑi?ei?ui》教学为例

拼音教学是学习语言文字的基石，学习普通话的工具，是小学语文教学的的重要组成部分。夯实拼音教学的基础，将为以后的识字教学、阅读教学、习作教学、综合实践活动以及口语训练做好铺垫。然而，拼音教学又是枯燥的，面临诸多困惑，如教学模式单一、学生兴趣不浓厚、教学效率不高等。在“教学评一体化”理念的引领下，拼音评价范式正经历深刻的变革。传统拼音评价往往侧重知识记忆和书写准确性的评价，而新模式更强调多元维度与动态过程性评价。本文以《ɑi?ei?ui》教学为例，探讨“教学评一体化”下的拼音评价范式。

评价目标清晰精准