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小学当堂达标教学课时教案
学校：南关小学年级：六年级学科：语文
主备教师
崔秋霞
备课组长
刘琳
执课教师
上课时间
教学内容
13.金色的鱼钩
课型
新授
教学目标
知识与技能
学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态展现人物品质的表达方法。
过程与方法
有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习忠于革命、舍己为人的精神。
情感态度与价值观
通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读、读懂课文，读出感情。
教学
重点
有感情地朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。
难点
理解“闪烁着金色光芒”的含义。
方法
交流讨论
教具学具
多媒体课件
板书设计
13.金色的鱼钩
教学过程
教师活动
学生活动
个性思考
一、导入新课,激发兴趣。
长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中,涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。(板书课题)
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出要求:自由出声地朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
着重指导:和(huò)着抽噎(yē)
3.指导理解课文中的词语。
着重分析指导:两鬓斑白(读音:liǎngbìnbānbái。释义:意为两边鬓角头发花白,借以形容年老或操劳过度);奄奄一息(读音:yǎnyǎnyìxī。
三、再读课文,整体感知。
1.请同学们快速地默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。
2.再次快速默读课文,读时注意感受自己的心情变化,读后谈谈感受。
四、精读品析,体会情感。
(一)抓住老班长的外貌、神态变化,体会老班长的形象。
1.读课文,找出课文中描写老班长外貌和神态变化的语句,在文中做标记。
2.第一处:“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”。
3.第二处:“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”。
4.第三处:“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”。
5.第四处:“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”。
6.结合板书小结:从老班长的外貌和神态变化中,我们可以看出他是一个怎样的红军战士?
(二)感受其他描写,加深体会。
故事中还有许许多多感人至深的地方,把让你感动的句子找出来,和同桌相互读一读,进一步感受老班长忠于革命、舍己为人的品质。
预设以下几个方面:
1.老班长吃鱼骨头的画面。(第7、8自然段)
为什么让你感动?是啊,我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。让我们通过朗读,一起读出这份感动。
2.老班长严厉劝“我”喝鱼汤。(第21、22自然段)
(1)当时已经发现了秘密的“我”,能喝下这碗鱼汤吗?从哪里可以看出来?
(2)老班长又是怎么劝“我”的?
(3)“我”明白老班长的苦心,喝下了鱼汤,“我”的心情沉重极了。你能把这种沉重的心情读出来吗?
3.每天只吃草根和鱼骨头,老班长的身体又怎么熬得住?好景不长,就在“我们”要走出草地时,意外发生了。(第28自然段)
(1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。
(2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。是啊,当生命垂危的时候,老班长竟然想到的还是三个小战士。他是多么崇高和伟大啊!这真是一个好战士啊!
五、品味文章,深化情感。
1.读最后一段:可亲、可敬的老班长永远离开了“我们”,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。
2.回味质疑:现在你能理解为什么说长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒了吗?
六、总结全文,课堂小结。
自由出声地朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
快速地默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。
感受其他描写,加深体会。
说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。
教学反思
成功之处
不足之处
改进措施
小学当堂达标教学课时教案
学校：南关小学年级：六年级学科：语文
主备教师
崔秋霞
备课组长
刘琳
执课教师
上课时间
教学内容
即兴发言
课型
新授
教学目标
知识与技能
了解即兴发言的特点。
过程与方法
掌握即兴发言的技巧。
情感态度与价值观
引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。
教学
重点
培养学生的即兴发言能力。
难点
鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心
方法
讨论交流
教具学具
多媒体课件
板书设计
口语交际:即兴发言
语言音调动作表情
临场性针对性简洁性
教学过程
教师活动
学生活动
个性思考
一、情境导入,理解题意。