夏津县教师进修学校附属小学

2020-2021年度数学期中考试试卷分析

学科：数学教师姓名：董晓

学生考试情况分析

本次期中考试四年级二班共有43人参加考试，总分100分，平均分67.87分，及格人数30人，及格率为69.77%；优秀人数16人，优秀率为37.21%，此次考试暴露了本班学生成绩两极分化的问题，不及格人数偏多，60-70分仅有三人。

试题结构特点

试卷题型：填空题，判断题，应用题。提醒很常见，试卷难易程度适中，题量也不大，考试时长一个小时。试卷内容都是以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽数学教学领域，注重基础考察，检查学生对基础知识的掌握能力及课外拓展的程度。整份试卷重基础即重基础知识和基本技能。

学生作答情况

1.答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况：基础知识大部分同学掌握还可以，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。灵活性较强的题，学生回答较差。对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度不算大，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。（1）作图题做答不规范。垂直符号忘记标注或是根本不垂直，答题太过随意，缺乏严谨性。

综合能力薄弱。实际应用题审题存在偏差。

读题不仔细。选择题中丢分严重的一题：“增加”“扩大”理解混淆。

（4）逻辑思维能力欠佳。逻辑思维训练太少，同类型题变换的时候不能灵活应对。在今后的教学中应加强对学生逻辑思维能力的训练。

四、改进措施

通过期中考试看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。

为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、注重知识掌握的灵活性。教学中注重语言的提炼，更好的让孩子们理解，避免死学的现象。随着年级的升高，引导学生去理解，形成数学的思维，遵循基本的认识规律，尊重了学生的心理。

2.重视运用课后训练。加强学生的课外习题练习，指导学生规范书写，按步骤，讲格式。

3.课堂教学中培养学生对数学的学习兴趣，引导孩子们主动学习，形成自己独特的学习方法，授之以渔。

一个数学教师要承担的很多，如何让孩子们学到知识，学会知识，应用知识都是需要下功夫的。数学学科贴近生活，培养学习数学的兴趣很重要。我们需要做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。