中小学当堂达标教学
语文学科第三单元/章达标教学计划
学校
进修附小
年级
二年级
范围
《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》
教材
分析
第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》，主要是让学生通过了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。?
单
元
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。?
2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
?3.了解偏旁的意义，区别形近字。
过
程
与
方
法
读中感悟、以实践促发展。
情
感
态
度
与
价
值
观
?
引导学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。?
教学
重点
识字，掌握识字的方法。
教学
难点
喜欢识字，主动识字。
课时安排
1.神话谣?两课时2?传统节日两课时?
3“贝”的故事两课时?4?中国美食两课时
?语文园地三三课时?
送达命题人
单元
达标
结果
分析
备注
中小学当堂达标教学课时教案
学校进修附小,年级二年级,学科语文.
授课人
冉祥梅
班级
一
时间
课题
1.神州谣
教
学
目
标
【知识技能】
1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。
2.正确、流利、有韵味地朗读三字经。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。
教
学
重点
1.指导学生会写字，会认字。
2.正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。
难点
感受课文表达的感情，了解祖国的国情。
方法
引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法
手段
多媒体
板
书
设
计
1.神州谣
yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡé
谣涌峰耸隔
yǔlùnónɡfánrónɡ
与陆浓繁荣
达
标
检
测
课内
练习
正确、流利、有韵味地朗读三字经。
课外
练习
正确、流利、有韵味地朗读三字经并背诵。
教
学
反
思
教学过程
个性化思考
教师活动
学生活动
（一）启发谈话，导入活动
1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。
今天，我们来学习《神州谣》。
2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣）
（二）检查预习
1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。
图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？
学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）
小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？
出示：（课件出示）（带拼音）
shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí神奔奋峡湾民族谊齐
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。
出示：（课件出示）（带拼音）
yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡé
谣涌峰耸隔
yǔlùnónɡfánrónɡ
与陆浓繁荣
自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名读，评价读。
4.指导书写生字。
（1）（课件出示）用田字格课件出示：神奔奋峡湾民族谊齐，
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）教师指导书写。
“神”部首是“礻”，不是“衤”。
“奔”上下结构，是“大+卉”，不是“大+十+升”。
“湾”左右结构，左窄右宽，