中小学当堂达标教学
美术学科学期教学计划
学
校
南关小学
年
级
三
学
情
分
析
在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
教
材
分
析
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
教学内容
《水墨游戏》《重重复复》《曲曲直直》《平平稳稳》《感受声音》《多彩的梦》等等
学期教学总目标
（一）造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（三）欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（四）综合探索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学重点
1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4.进行泥塑教学，培养造型能力。
5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
教学难点
1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3.造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
教具学具
毛笔彩纸挂图剪刀等
课时分配
共20课时
教学措施及注意的问题
1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
教学进度（附表）
中小学当堂达标教学课时教案
学校南关小学三年级学科美术
主备教师
霍素英
备课组长
陈红
执行教学
上课时间
教学内容
水墨游戏
课型
新课
教
学
目
标
知识与
技能
尝试用中国画的工具材料，感受中国画的用笔、墨色变化，体会中国画！
过程与
方法
动手操作、想象
情感态度与价值观
培养学生对于美术的兴趣！
教
学
重点
培养学生的动手能力，刚手中国画的工具材料，以及中国画的用笔！
难点
工具材料的准备、以及班级卫生！
方法
动手操作、想象
教具
挂图
板
书
设
计
水墨游戏
画出浓淡干湿的墨色变化，体会它的趣味。
教学过程
教师活动
学生活动
个性思考
1.我们班的同学肯定是多才多艺的，你都有什么特长啊？
2.画国画?那你上来给大家画一张吧！
3.看来画国画也不是很难啊！是不是啊？今天我们就一起来感受一下国画，体会国画的用笔用色变化！
4.师生交流谈体会
5.总结
生：跳舞！
生：朗诵！
生：画国画
（学生示范
生：好
学生练习
学生感受笔墨的变化，同时体会笔墨的（焦、浓、重、淡、清）
不规定题目
学生谈感受
教
学
反
思
成功之处
不足之处
改进措施
中小学当堂达标教学课时教案
学校南关小学三年级学科美术
主备教师
王玉瑛
备课组长
陈红
执行教学
上课时间
教学内容
重重复复
课型
新课
教
学
目
标
知识与
技能
能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。
过程与
方法
动手操作、想象
情感态度与价值观
培养学生的审美能力，感受生活中排列的秩序美。
教
学
重点
初步了解图案作品纹样排列的规律。
难点
是否能够选用一种以上的排列方式进行作业。
方法
动手操作、想象
教具
挂图
板
书
设
计
重重复复
用找到的材料拼贴或摆放处重复有规律的形象，并观察和体验他们的美感。
教学过程
教师活动
学生活动